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《认识百分数》 眉批 《认识百分数》教学设计 【教学内容】 人教版六年级上册第 82~83 页。 【教学目标】 1. 在具体生活情境中理解百分数的意义、辨析百分数和分数的 联系与区别，能正确地读、写百分数。 2. 引导学生积极参与，通过观察思考、分析比较、综合概括、 讨论交流，经历百分数意义的探索过程。 3. 激发学习兴趣，让学生在民主和谐、活泼有序的课堂氛围里 学习，体验成功，促进发展。 【教学重点】: 百分数的意义 【教学难点】: 百分数与分数的联系与区别。 【教学过程】 一、谈话导入，引出百分数。 师 : 老师很想知道同学们双休日最喜欢做什么事 ?不少同学双休 日最喜欢看电视，大家喜欢吗 ?那你们最喜欢看什么电视节目 ? [ 设计意图 : 聊天的口吻，让学生感到亲切自然 ; 宽松有趣的话 题，让人人都有话说，为新课教学做好情感和认知上的准备。 ] 二、呈现信息，探索百分数的意义 ( 一) 提供不全信息，孕伏认知冲突 1. 师： 近日，老师对六年级同学最喜欢的电视节目进行随机抽 样调查、情况如下：（课件出示表一）， 最喜欢看的人 跑男 23 快乐大本营 18 1 爸爸去哪儿 37 师 : 根据以上信息， 哪个节目最受同学们欢迎？你们是怎么知道 的?有不同意见吗 ? ( 二) 补充完善信息，引发认知冲突 1. 师: 真的是这样吗 ? ( 课件出示表二 ) 最喜欢看的人 被调查的人 跑男 23 25 快乐大本营 18 20 爸爸去哪儿 37 50 2. 师: 请仔细观察，认真比较，到底哪个节目最受同学们欢迎 ? 怎样比较更合理？ ( 小组讨论、 交流 ) 3. 汇报。 生：跑男最受同学们欢迎。 师：怎么回事 ?180 度转变 ! 你是怎么想的呢 ? 生 : 23 ÷25=0.92, 18÷20=0.9, 37÷50=0.74 ， 0.920.90.74 ， 所以跑男最受同学们欢迎。 师 : 这是用小数进行比较， 还能用别的方法比较出哪个节目最受 欢迎吗 ? 师 : 要一眼就能看出哪个节最受欢迎，怎么办 ? 跑男 : 23 ÷25= 23/25= 92/100 快乐大本营： 18 ÷20= 18/20= 90/100 爸爸去哪儿 : 37÷50= 37/50= 74/100 2 根据学生的回答，课件出示表三 : 最喜欢看的 被调查的人 最喜欢看的人数市被调 人数 数 查人数的百分之几 跑男