人教版语文高二选修《先秦诸子选读》_教案(全册).pdf

第一单元 《论语》选读 《天下有道，丘不与易也》 (人教版高二选修教案设计 ) 教学目的：知识与技能： 掌握文中重点字词的用法， 了解 《论语》反映的主要思想。 过程与方法： 诵读课文， 理清各个章节的内容， 把握人物的主要思想， 体会运用动 作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 情感态度价值观： 引导学生通过分析人物的语言， 领会孔子勇于担当社会道义的精 神。 教学重点：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。 引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 教学难点 1、诵读课文， 理清各个章节的内容， 把握人物的主要思想， 体会运用动 作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 2、引导学生通过分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 学法指导 1、通过学生自主学习，梳理诸子思想及其争鸣。 2、通过讨论点拨，学生互动，师生互动等方法，让学生理解掌握文中重点字词的 用法，领会孔子勇于担当社会道义的精神。 教 学 内 容 及 过 程 教 师 活 动 设 计 学 生 活 动 设 计 一，导入新课 同学们，从今天开始，咱们就开始学习《先秦诸子选读》 。那么什么叫先秦诸 子呢？在这里所说的先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作。 春秋时期， 教育开始普及， 这时候产生了一个新的阶层， 叫新士人。 他们能文 1 能武，博学多才， 多给大夫做家臣。 这个阶层还包括大批受过教育最终抛进平民阶层的 没落奴隶主贵族。 新士人有独立的人格， 按自己的意思著书立说或者发表言论， 成为不 同阶级和阶层的思想代表。由此出现了 百花齐放，百家争鸣 的繁荣局面。他们也给后 人留下了宝贵的思想、文化财富。 二、先秦诸子散文概论 先秦诸子包括儒、 墨、名、法、道、 阴阳等，在本课程中， 我们将主要学习儒、 道、 墨、法四家的著作。 下面就儒、道、墨、法四家及其代表人物作一些简介。 1、儒家是由孔子开创。代表人物有孔子、孟子、荀子《论语》 《孟子》 2、墨家是由墨子所创立的学派， 在战国时期， 墨家与儒家之学并称为显学。 《墨子》 3、道家是由老子所创立的学派。这一学派的代表人物是老子和庄子。 《老子》《庄 子》 4、法家的代表人物是韩非子， 《韩非子》 先秦的诸多经典， 都是我国文化的宝贵遗产。 从文体上看， 它们都基本上属于 议论文。 以它们所代表的文章， 对于后人来说， 可以说是具有无穷的魅力。 这些著作流 派众多，而且其中充满了卓越的智慧。 这一时期就流派风格之多、 哲思之深、影响这远、 原创作之强而言，是空前的，也可以是绝后的。 三、儒家思想及其《论语》 ： 1、儒家思想是中国封建统治的思想。儒家传统经典即六经或六艺，即《易》 《书》 《诗》《礼》《乐》《春秋》。代表人物有孔子、孟子、荀子。孔子，名丘，字仲尼，春秋 末期的思想家、教育家、儒家的创造者。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。晚年致力教 育，整理《诗》 《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一 2 部编年体历史著作。 相传弟子先后有 3000 人，其中著名的有 70 余人。孔子思想的核心 是礼，理想人格的核心是仁，他主张中庸之道，反对