赣美版七年级美术上册第六课《传统纹样》说课稿.docVIP

《传统纹样》说课稿 ?教材分析： 本课选自赣美版美术教材七年级第十三册第6课《传统纹样》，属于设计?应用学习领域，利用《传统纹样》这课所学的二方连续和四方连续图案中排列的特点，引导学生理解图案中因单位纹样重复而产生的奇妙的艺术美。初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，通过几组生活中常见的传统纹样进行欣赏，引导学生接触并了解传统纹样的审美情趣，渗透优秀的传统文化，激起学生对中国传统文化的热爱，学生在学习过程中可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过自主探究学习方法，尝试探究各种不同造型的设计能力，并充分感受设计之美，将传统纹样装饰于日常用品，体会创意的乐趣。 中国传统纹样是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。中国传统装饰纹样中饱含了老百姓的喜闻乐见，是十分含蓄、经典的。正因如此，这些传统纹样被人们应用在特定的场合和场所中。事例证明传统纹样给劳动人民的生活增添了不少情趣，所以人们在生产生活中不断创造了丰富多彩的传统纹样。本课拓展了图案知识，挖掘图案中的重复排列的特点，结合七年级学生的思维特点而拓展延伸的一堂有趣的设计?应用课。旨在培养学生的设计理念、造型表现能力和提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。 教学目标： 学习中国传统纹样，感受传统纹样的