江西省永修外国语学校2013年中考语文专题复习作文复习讲座妙笔生花著文章.pdfVIP

word 妙笔生花著文章 ——中考作文复习专题讲座 开场辞 各位教师大家好！ 非常荣幸有这样一个机会与各位某某在此畅谈中学语文教学， 其中在座的有我的师长， 也有我的学生， 然先贤韩愈曾说过：“闻道有先后，术业有专攻〞，相信大家都是怀着一颗“一切为了学生〞的良苦用心 来到这里坐而论道，共同探讨中学语文教学的过往与期望。 今天，我讲座的主题是中考作文复习，本人的观点如有欠妥之处还望见谅；如有商榷之处尽可直言不 讳；如有不同高见还望不吝赐教。“他山之石可以攻玉〞，我想只要大家集思广益，憧憬未来，那么中学 语文教学定能迎来“春暖花开〞的美好明天！ 下面我将具体来谈中考作文复习的一些策略与方法—— 作文教学现状分析 曾看过某一教学机构针对初中生作文现状的调查问卷，从抽样的问卷当中进展分析，得出以下学生作 文呈现三个特点，我觉得这三个特点具有一定的代表性，非常值得我们教师思考—— 1、缺乏对写作感兴趣，不知如何下笔。 由于现在中学生真正对写作感兴趣的较少，普遍害怕作文，态度 懒散，写起作文觉得无内容可写，不知道如何入手，即使下笔千言，但却离题万里，不知所云，甚至连自 己也不知写了什么。有些学生对某件事有自己的感悟但不知如何表达，因此在他们笔下，胡编乱造、无病 呻吟的现象十分普遍。 2、缺乏对自然、社会、生活的观察与思考。 因为他们的生活根本是在家和学校间来回穿梭，很少或没有 机会接触更多社会生活的方方面面，知识面狭窄，生活体又少，因而获得的大都是道听途说或凭空臆想。 即便现代化科技十分兴旺，网络信息化渠道广阔便利，但那只属于一小局部学生，大多数甚至农村学生还 只是依靠传统的媒体信息获取方式。即使能够从网络获取信息，但缺乏甄别能力，因此带来的负面影响也 不小，网瘾已成为当今社会青少年心理健康问题之一。 3、现今的作文概念化、模式化的东西太多，缺乏新意。 写事必“五子登科〞〔出门捡皮夹子、上车让位 子、过马路扶瞎子、帮人抱孩子〕，写人“千人一面〞，实在缺乏原本的生活真实，没有自己真实的生活 感受，人云亦云的雷同而已，看了确实让人乏味。 1 / 8 word 而教师在实施作文教学时也存在或多或少的问题：如缺少方法、没有理论依据、不敢尝试、懈怠无视 等，当然由于各种主客观原因，这些也不是三言两语说得清的。 正是因为如此，致使中考作文复习让我们举步维艰，又由于中考作文复习内容繁多、头绪繁重，我们 应该如何着手进展作文专题复习，这是我们教师面对的现实问题。针对这一现状，本人仅从个人教学实践 来设想中考作文复习，希望能与各位教师共同探讨，打开作文复习教学的瓶颈。 中考作文复习对策 我们应首先明白什么是写作，以与写作在中考语文测试中的地位和作用，并简要分析《新课程标准》 对写作的要求。 一、写作的概念 写作是运用语言文学进展交流和表达的形式，正所谓的“言为心声〞，它是个人对社会现实生活的认 识、思考和自我创造性表达过程，也是个人语文素养的综合表现。 二、地位与作用 写作局部历来设置在语文测试的最后一题， 可能因为需要花更多的时间， 需要学生深入思考， 分值 50 分，是中考语文试题的重中之重，占全卷近一半的比例，甚至有语文就考作文的说法。所以历来中考作文 备受广阔师生的关注，每年的中考作文题与总分为作文就会成为人们口头的热门话题。那么作文测试的作 用主要是全面检测学生语言文学的运用能力和表达能力，这在一定程度上能反映学生的语文素养。 三、《新课程标准》要求 1. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 2. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 3. 根据表达的中心，选择恰当的表达方