2022年人教版英语四年级上Unit3 My friends Part B同步教案.docVIP

下载本文档

5
0
约3.11千字
约 4页
2021-09-30 发布于天津
举报
版权申诉

2022年人教版英语四年级上Unit3 My friends Part B同步教案.doc

1、本文档共4页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 Unit 3 My friends Part B 同步教案教学目标： 1、学生能听说认读单词long hair, short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses. 2、能够运用上述短语描述任务的外形特征及衣着打扮，如My friend has a green bag. His glasses are blue. 3、能够理解不同的句型可以表达相同的意思，如：His glasses are blue. 也可以表达为：He has blue glasses. 4、本课时应关注名词单复数的变化，如His glasses are blue. His bag is green. He has blue glasses. He has a green bag. 教学重点：单词：long hair, short hair, a green bag, brown shoes, blue glasses 教学难点：名词单复数的变化及短语的读音。教具准备：教材相配套的教学录音带及单词卡。教学过程： Step 1 Warm-up/Revision 1. 复习A部分的单词。 2. 游戏：（1）教师蒙上自己的眼睛，随便点一位学生，问全班Boy or girl? 学生回答A boy. 教师问What’s his name? (教师有意地指向男生) 继续指向女生问：What’s her name? Step 2 Presentation 1. 教师出示ChenJie的面具，问：Who is she? 学生回答：ChenJie。教师说：She has long hair. （一边说一边做动作帮助学生理解） 2. 教师出示Amy的面具，问：Who is she? 学生回答：Amy。教师说：She has short hair. （一边说一边做动作帮助学生理解） 3. 让学生指着班里的同学说：She has long hair. He has short hair. 教师出示单词卡教读long hair, short hair和friends。（把单词卡贴在黑板上）。 4. 教师出示Sarah和Miss White的面具，问Who is she?学生答：Sarah, Miss White.教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出She has long hair .She has short hair.用同样的方法教学brown shoes, blue glasses Step 3 Practice 活动一：教师用单词卡片呈现词形及配图，采用“开火车”的方式，由第一名学生举起卡片并打声读出单词，然后将卡片传递给后面的同学，继续认读单词。以此类推，直到整个小组完成单词认读活动。活动二：请几位外形特征比较明显的学生作为模特，然后请其他学生描述他们。活动三：Listen and show 教师将学过的字母卡片分发给学生，让学生熟读该字母。教师说一个以所学字母开头的单词。学生举起该单词起始字母的字母卡片。活动继续下去，让更多的学生举起手中的字母卡片。 Step 4 Let’s sing 全班一起来唱P30歌曲《Friends》。歌词：If your friend is tall and quiet, clap your hands. If your friend is tall and quiet, clap your hands. If your friend is tall and quiet, if your friend is tall and quiet. If your friend is tall and quiet, clap your hands. Step 5 Extension?and?consolidation? ?Lets?describe?your?friends. 描述介绍自己的朋友，其他学生猜。? Step 6 Summary? 教师和学生一起回顾本节所学的内容，来检查学生对所学内容的掌握程度作为本课总结。?