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多人团队游戏 多人团队游戏 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 多人团队游戏 多人团队游戏 　　多人团队游戏 　　猜杀手 　　场所：室内 　　人数：6-人 　　时间：因应参加者的能力而定 　　目的：促使团队关系，相互认识大家的交流模式 　　游戏方法 　　1. 游戏需要一位主持人及起码五名参加者。 　　2. 每位参加者都要散发一张扑克牌，中间一定有一张Q而Q代表杀手。 　　3. 主持人先取出需要的牌及洗好，而后分给每位参加者。 　　4. 当大家知道自己的底牌后，主持人会要求所有参加者将眼睛闭合，而后会说：杀手将眼睛张开。当杀手张开双眼时，主持人会说：杀手能够杀人。杀手这时候能够用他/她的方法让主持人知道他/她杀了谁人。后来，主持人会说：杀手将眼睛闭合。最后主持人会要求所有参加者将眼睛张开，而后会指出谁人被杀戮。 　　5. 被杀戮的参加者将会退出竞赛。余下的参加者将会议论谁是凶手。假如最后决定的疑犯不是凶手，该参加者亦当输论。以后主持人需要重复第4点，直至杀人凶手被人料中为止。 　　注意事项 　　1. 主持人在游戏时要保持中立及不行赐予任何对游戏有影响的建议。 　　2. 整个游戏的要点是议论这个部分，因此主持人应鼓舞参加者多参加议论及发布建议，进而察看个人的交流模式。 　　3. 主持人可于游戏后进行检讨，以便令参加者更理解个人的交流模式。 　　游戏变化 　　主持人可引入警察的角色，用K牌做代表。当杀手将眼睛闭合后，主持人会说：警察将眼睛张开。当警察张开眼睛时，主持人会说：警察能够猜谁是凶手。 警察这时候能够用他/她的方法让主持人知道他/她猜了谁是凶手，后来，主持人会说：警察将眼睛闭合。最后主持人会要求所有参加者将眼睛张开，而后会指出谁人被杀戮及警察猜得对与否。但警察是不可以够将自己的身反泄漏，不然当输论。而警察引入的目的是让议论有更多的话题。 　　学习游戏 　　学习游戏最重要的目的，是透过轻松的活动氛围刺激组员的学习动机，辅助组员认识和体验某些知识或现象。 　　学习游戏主要分为看法学习和反应学习两类。看法学习游戏能辅助组员认识一些比较抽象的看法，比如：自我认识、人类交流、领导才能、民主选举甚至社会阶级等等。反应学习游戏则辅助组员详细掌握在某个状况下的反响技巧，比如：如何拒绝他人对你的某些要求、如何谈话等等。 　　设计看法学习游戏 　　1. 看法学习游戏的形式是多样的，较为典型的可用公式表达。以下 　　工作(1)或角色(1)+规则(1)rarr;结果(1) 　　工作(2)或角色(2)+规则(2)rarr;结果(2) 　　 　　工作(n)或角色(n)+规则(n)rarr;结果(n) 　　工作员设计两种或以上的工作、角色或规则让组员参加，透过比较不一样规则与结果的因果关系和分享组员在游戏过程中的经验，令组员更简单掌握一些看法，也使这些看法更拥有说服力。比如：在聚管成塔游戏中，组员分为三组利用饮管和大头针砌成塔，三组组长则背后被指示分别饰演专制领导、民主领导和听任领导的角色，最后从不一样角度比较三组制成品，并分享不一样的领导风格如何影响 制成品素质和小组合作，从中使组员认识不一样风格的领导对组织的影响。这是组员亲自的经验，感觉便比较深刻。 　　其余游戏如你讲我砌也相同可使组员认识双向交流的重要性。 　　2. 有些看法学习游戏，工作员不需要故意设计两套不一样角色或规则，游戏的发展会自然衍生出不一样的状况及不一样的结果。比如在游戏监犯的困局中，只需依据规则进行，任由游戏自然发展，便能得出不一样结果，供组员分享议论。 　　3. 处境游戏和模拟游戏是重要的看法学习游戏。这种游戏为组员设计了一个特准时空，并要求组员限时达成一项工作，或解决一个问题，或投入某一角色进行某些活动。组员在游戏过程的感觉便能够作为议论分享的资料，并从中总结出一些看法来。奇特的布便属于这个类型。 　　4. 在模拟游戏中，参加者常常被分派到不一样角色，而每个角色的参加程度不一样，简单影响组员的投入感及游戏兴趣性。故此，设计模拟游戏时不宜太复杂，在分享时也应让参加较少的组员分享感觉。 　　率领议论须知 　　看法学习游戏很重视议论和交流。工作员率领议论的技巧十分重要。基原来说，议论的过程可分为四阶段： 　　1. 分享阶段 　　工作员率领分享游戏中的感觉和困难。比如：游戏中有什么事发生呢?你如何对付?你有什么想法? 　　2. 反思阶段 　　工作员率领组员反思和领悟引致不一样结果的要素。比如：为何会发生?有什么要素令大家少参加了? 　　3. 看法形成阶