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- - PAGE # - 锦瑟-李商隐优秀教案 五 步 教 学 设 计 语 文 必 修 三 主备人：张露 课题：锦瑟 一、教学目标 1． 鉴赏诗歌《锦瑟》，学习用典表达手法。 2． 思索诗歌意旨，体味诗歌朦胧的意境。 教学重点：理解作者在诗歌中表现的思想情 感。 教学难点：理解《锦瑟》的多种解读方法。 二、预习导学 义山年华知多少 （1）仕途坎坷 李商隐（ 约 813—约 858）晚唐诗人。字义山， 号玉谿生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考 , 终得中进士。 曾任县尉、 秘书郎和川东节度使判 官等职。因受牛（ 僧儒）李（德裕）党争影响，被人 排挤，潦倒终身。李商隐诗现存约六百多首，大 都以抒情婉曲见意，往往寄兴深微，想象奇特， 余味无穷， 其中优秀篇章都具有深婉绵密、 典丽 精工的艺术特色。 李商隐婚后陷入牛、 李党争之中， 令狐楚及 其子属牛党， 王茂元属李党。 义山竟做了属于李 党的王茂元的女婿， 所以牛党的人， 从此瞧不起 义山。令狐说他背恩，更加嫌恶他。 （2）深山倾情 李商隐那时二十三岁，太和九年（公元 835 年）便上玉阳山东峰学道。 而玉阳山西峰的灵都 观里，邂逅了侍奉公主的宫女、 后随公主入道的 女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快 双双坠入情网。 两个多月后， 这段超出常规的爱 恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果， 短暂 的欢娱，无望的永好， 只在李商隐的心中留下了 永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的《无 题》诗即完成于此时。 李商隐的心灵深处永久留下了她的身影， 终 生难忘。他的一生都在这段回忆中怅惘与悲哀， 直到李商隐晚年，还设法在长安与宋华阳相 见。 （3）伉俪深情 李商隐 26 岁入泾原节度使王茂元幕僚，并 爱上王茂元之女。开成二年（公元 837 年），腊 月二十三，过小年时， 李商隐和王家七小姐举行 订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感 情殊好。有一首思念爱妻的《夜雨寄北》 ，仍然 为现代人称道，亦为之辛酸。 大中五年李氏夫人去世， 李商隐写了一些诗 怀念她，如《花·妻死之后作》 。 李商隐有一首七夕那天写的《曼倩辞》 ，逢 着美景良辰， 则怀念当时欢爱， 而无时无刻不悲 悼，见一花一草也要寓意兴悲，自此以后，李商 隐每逢七夕必有一诗。 直到四十五岁， 盛年时即 郁郁而逝。 李商隐一生为情所困， 为情所累， 留下了这 么多哀婉艳丽的诗篇。 （4）锦瑟留情 《锦瑟》 诗为李商隐自题《李义山诗集》 的第一篇。 一首《锦瑟》诗，一道千古谜。这首诗为李 商隐所作，据说怀恋一个赠予锦瑟的女子。 三、问题引领，知识探究 1、初步感知 配乐朗诵 2、明确教学目标 3、问题引领，知识探究 （1）从首联中的哪一个短语可看出诗人的 悲伤之情？ “思华年”，思忆青春年华，思忆一生。 首联可以说是未成曲调先有情， 首联即情感 触发。 “无端”犹言“没来由地” ，此诗人痴语， 所设五十弦，正为“制造气氛” ，以见往事之千 重，情肠之九曲。 “思华年”之“华” ，花也，如花一般的时 光，正是生命中的无限春光呀 ! 看到眼前锦瑟上 的一弦一柱，就仿佛看到自己曾经有过的灿烂岁 月、花样年华，终有一天，当我们用苍颜面对夕 阳之时，是否也会发出这样的年华之思！ （2）“此情”为何情？试讨论并分析颔联、 颈联。 导引：“庄生晓梦迷蝴蝶” ， 有一次庄子睡 觉，忽然做了个怪梦。在梦中，庄子变成了一只 漂亮的蝴蝶。它一忽儿飞东，一忽儿飞西，在草 丛花枝间翩翩起舞。 要说快乐呀， 那真是快乐极 了 ! 庄子所变成的这只蝴蝶， 只是一个劲儿地飞 来飞去， 完全忘了自己是庄子。 它玩得正起劲， 忽然醒了。 庄子一看自己还躺在床上，这才明 白原来那只蝴蝶不是自己，自己是人，是庄子。 可是庄子忽而又感觉到这未必对： 自己或许本 来就是一只蝴蝶 ! 是做梦，梦中才变成庄子的 接而又想，这恐怕是错了： 自己明明是庄子， 刚刚肯定是在做梦 ! 就这样，庄子一会儿这样想， 一会儿那样想， 想来想去，总是搞不清自己究竟是庄子还蝴蝶。 我不知道大家有没有考虑过这个事情， 大家都有 做梦的经历， 庄生晓梦迷蝴蝶， 告诉我们看人生 的态度。（现实和梦境有什么不同，在自己五十 岁的时候， 追忆自己三十岁的时候， 他对那些细 节记得都非常的清楚， 他有怀疑， 有些事情真的 发生过吗？时光的淘洗把所有的好景都给磨光 了，所以人生如梦还有一个意思就是亦真亦幻， 随着时光的淘洗， 真假逐渐成了一个问题， 这个 是回忆所带来的错觉， 而梦因为时间的飞越而变 得更加美好。） 有着“鲲鹏展翅九万里” 的远大志向的庄子， 在梦中也不忘记对人生终极价值这个问题进行 探索，以致于梦生蝶翅，己蝶难辨。在这里诗人 缀上“晓”“迷”二字，增添了梦之短促，醒后 恍惚的情感