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九年级上区统考作文质量分析 陈倬莹 本次作文考试，绝大部分同学的分数集中在 30-34 分。这个分数段说明大部分同学能较 完整叙事，但详略不当，扣题不严，中心不突出。而这个问题主要是“审题不清”导致的。 题目给出的是一个半命题“ 刷新着我的生活” 。 1. 审补充语。 需要补充的词语是最重要的， 是文章的主题事件或者是主旨， 应该是同学们的 拿手好戏，而不是给自己挖坑。比如有同学写的是“秋叶刷新着我的生活” ，文章 回忆了爷爷带自己上山，通过秋叶谈对生命的认识，并借此表达自己对爷爷的怀念 之情。但“秋叶”如何能刷新？老师能理解小作者的构思，大约是想借物抒情，这 可能是一篇旧作，但毫无任何思考、修改地套入，只能是生搬硬套。假设本文改为 “感悟刷新着我的生活” ，从对秋叶的感悟延伸到生活中的别的事件，也许更适合。 再比如有同学写“知识刷新着我的生活” ，但全文写的却是老师如何帮助、教导自 己，补充语“知识”完全无影踪，如何能上 30 分？还有同学写“阅读刷新着我的 生活”，除了开篇写了某本书的内容，后面大部分在记述一次旅游的见闻。老师只 想捂着胸口说： “填入的补充语何等重要！尔等竟置之不理！那么，自己挖的坑， 就自己用眼泪埋吧！ ” 反之，一部分同学却匠心独运，利用补充语吊足了老师的胃口。比如，有同学 写“谎言刷新着我的生活” ，写停电时父亲为自己扇风却说自己不热等等，深究主 旨写的其实还是“父爱” ，但“爱”披着“谎言”的外衣，着实令老师兴趣大增。 有同学写“你刷新着我的生活” ，记叙的是中医的爷爷教自己认识中药，刷新自己 的认知。这个素材是让老师耳目一新的。我们很多同学其实都有自己独特的一面， 可能是特长，可能是家族的影响，可能是出游见闻、收获等，怎么不懂得用在作文 中呢？还有同学写“小妹妹刷新着我的生活” ，写自己如何在生活上、学习上照顾 自己的小妹妹，小妹妹长大，自己的生活也被刷新，一路成长，更懂得关心别人、 学习上更努力。看，身边的素材比比皆是，看你如何采撷。有同学与时俱进写的是 “信息刷新着我的生活” ，其中谈到了股市热词“熔断机制” 。你知道这是什么吗？ 人家已经用到作文里去了！而有的同学写的是“中考刷新着我的生活” ，其中有段 文字写得特别好， “中考让我们将篮球的抛物线刷新成笔下的抛物线；将我们对蚂 蚁的观察刷新成电压表、 电流表的读数； 将每天毫无目的的生活刷新成足下的跑道， 而这条跑道将刷新我们的未来！ ” 2. 审关键词“刷新” “刷新”一词应包含有改变之后的影响、突破、创新、超越。既然如此，这个 词应该是褒义的，并且需要在“对比”中突出刷新后的突破、创新或者超越。也就 是说通过解读这个词， 你必须明白， 文章需要有前后两个形成对比的素材， 而且 “刷 新”后的素材才是重点，应该详写。 有同学写“网络刷新着我的生活” ，内容写的是网络对自己的不良影响，这其 实就是没有认真“审” “刷新”。也有同学写“书籍刷新着我的生活” ，但全文写的 是《威尼斯商人》里的故事情节、人物评价，老师想问： “同学，看清题目没？是