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九年级化学培优补差工作计划 下面是聘才网小编为大家整理的九年级化学培优补差 工作计划范文，欢迎大家阅读。 九年级化学培优补差工作计划范文一 针对我校九年级学生化学学习和考试反馈的实际情况， 确定并落实恰当的备考目标 , 正确认识中考复习的终极目标， 不可能让人人成为优生，而是使不同层次的学生参加中考化 学学科达到最佳效果，学生在应试中树立一个理念： “高考 化学应该得的分就得够多少分” 。 培优计划： 一、对初三学生中化学学习成绩较好的学生，高考化 学复习采用的复习方法是“六环节十二个字” ： 1、预习 2 、 提问 3 、讨论 4 、精讲 5 、精练 6 、提高。 二、随时关注学生状态。一是看学生的课堂状态 ; 二是 抽查学生纠错本 ; 三是检查学生读书 ( 课本 ) 落实，作业情况 ; 四是跟踪单元考、 月考成绩， 及时补缺补漏， 力求夯实基础， 狠抓落实，追求发展，实现提高。 三、抓好学生各种能力的培养： ( 一) 记忆能力的培养 ;( 二 ) 自学能力的培养： ( 三) 理解 能力的培养： ( 四) 观察能力的培养： ( 五) 思维能力的培养： ( 六 ) 分析问题和解决问题的能力培养 ( 七 ) 实验操作技能的 培养 ( 八) 表达能力的培养 四、初三主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的 综合训练。但不是什么综合性的练习都不做，我们采用间歇 性、渗透性地做一些综合练习。历届初三的经验告诉做一些 思路清晰，题量不大，题目简单的试卷，对于我们的学生比 较适用。通过综合性的练习一方面是给以必要刺激，另一方 面作为参照衡量复习成果。 补差计划： 对初三学生中化学学习成绩较差的学生，高考化学总 复习采用的复习方法是：降低难点，夯实基础，狠抓落实 第一、抓好基础教学，努力降低化学教学难点，关注 每一个学生。 第二、夯实学生学业基础，适应学生需要。找一些简 单的高考题让学生做，提高学习兴趣。 第三、狠抓落实，就是要真正落实学生主体。 学习困难生的学习特点主要有： a. 意志持续时间短， 不容易坚持，常表现为不按学习计划学习，应加强鼓励和检 查 ;b. 自觉性不是太强，需加强督促 ;c. 学习思维敏捷度不高， 不讲不懂，一做就错，需加强练习 ;d. 知识不扎实、零散， 需要帮助指导形成学科知识结构和网络。复习中，化学教师 要不断巩固学生的进步，实现全面进步。 九年级化学培优补差工作计划范文二 一、指导思想 坚持“一切为了学生 , 为了一切学生 , 为了学生的一切” 的教育理念 , 面向全体学生 , 真正体现教育平等 , 以创新精神 和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质 教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培 优，为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的 贡献 , 特制定本计划。 二、学生情况分析 从学习情况及知识技能掌握情况看， 40%的学生学习积 极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完 成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部 分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作 业有时不能及时完成，因此本学