15《我与地坛（节选）》（同步习题）（解析版）.docxVIP

《我与地坛（节选）》同步习题 一、选择题 1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．根据“我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛”可知作者对地坛有深厚的感情。 B．“剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏”，描写地坛的变迁，有沧桑厚重的历史感。 C．“蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”“蝉蜕”“露水”等一系列事物的存在，都隐含着一种生命的意义。 D．“她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船”，运用细节描写，把母亲的细心写得形象感人。 【答案】D 【解析】本题考查对文章内容的理解分析能力。 D项，“把母亲的细心写得形象感人”说法不准确，这一细节实际上体现了母亲的辛苦。 故选D。 2．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．史铁生因双腿残废而变得消沉，他为了逃避而来到地坛，让他体会到生与死的永恒，体会到人的渺小和自然的伟大与永恒。 B．无论外界环境和参赛条件都极端恶劣，《中国好声音》的歌手们总能够面带微笑、充满信心地完成所有的比赛项目。 C．当年极为畅销的一本书《墨迹》的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹写的。 D．时代要求我们以高度的责任感和科学的态度，像学习和掌握马克思理论一样，来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。 A项，偷换主语，应在“让他”前加“地坛（的一草一木）”。 B项，“无论”和“都”搭配不当，可把“无论”改为“尽管”。 C项， 句式杂糅，要么说“《墨迹》的作者是……曾子墨”，要么说“《墨迹》是……曾子墨……写的”。 故选D。 3．下列词语中加点的字，读音不正确的一项是（ ） A．窥看（kuī） 祷告（dǎo） 猝然（cù） B．炫耀（xuàn） 坍圮（pǐ） 譬如（pì） C．渗透（shèn） 倔强（jiàng） 恪守（kè） D．熨帖（yù） 隽永（juàn） 教诲（huǐ） 【答案】D 【解析】本题考查正确识记现代汉语字音的能力。解答时，要注意积累，注意易读错字，特别是形近字、易错字、同音字的读音，辨析时要结合字形和字义来排除。 D项，“教诲”的“诲”应读huì 词语中加点的字，读音不正确的一项是D项。 故选D。 4．依次在下列句中横线处填入关联词语，最恰当的一组是( ) (1)躺在床上时，每个人都做过千千万万个美梦， 梦想成真只属于那些醒后挥汗如雨不辍劳作的人。 (2) 不忽视那些极微小的花粉，把它从广袤的原野采撷回来，加工炮制，就可以酿成晶莹香甜的蜜。 (3)其实一个人是否尽了职，人们并不是看他说得如何， 是要看他做得如何。 (4)环顾全球 是发展中国家，还是发达国家，腐败现象都不同程度地存在着，严重地危害着社会和人民的利益。 A．但 如果 却 无论 B．但 如果 而 无论 C．如果 只要 也 不管 D．因为 如果 却 不管 【答案】B 【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，考核的重点是关联词语，答题时注意分析句子之间的关系，题中（1）句前后是转折关系，由此排除CD项，（3）中搭配的应该是“不是……而是……”，由此排除A，得到答案B。 二、现代文阅读 （一）阅读下面的文章，完成下列小题。 想念地坛 史铁生 ①想念地坛，主要是想念它的安静。 ②坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。 ③一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜，人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。 ④记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒了看几页书……然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！”这念头不觉出声，如空谷回音。 ⑤谁？谁还能怎样？我，我自己。 ⑥我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和