大班数学：补地板.pdfVIP

授课日期 第十七周 星 活动内容 大班数学：补地板 期一 活动目标： 1．能根据观察， 发现图形间的差异， 准确选择合适的形状进行补地板 活动。 2. 培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力，愿意积极参与操作活 动，体验成功的快乐。 活动重、难点： 发展图形间的差异，准确选择合适的形状进行补地板活动。 活动准备： 1．课件一个。 2．《幼儿画册》（第三册P67） 方法与手段：观察法、操作法、示范讲解法、多媒体辅助教学。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、活动导入： 请小朋友帮老师 “装修 新房”引出图形， 让幼儿用正方形分成 幼 儿 观 察 的两个三角形拼摆各种图案， 感知部分 导入活动引 地板的形状，说 与整体之间的关系。 导孩子们通过动 出分 割开来 变 手操作，了解图 1. 师：老师买了新房子， 需要铺一 成了 两个三 角 形 的 分 解 和 组 铺地板，请你们来帮帮我，好吗 形。 合，从而为下一 教师出示 “地板”, 请幼儿观察 “地 环节服务。 板”是什么形状的（正方形） 利 用 两 个 2. 请小朋友们用这两个三角形拼 三角 形进行 拼 一拼、摆一摆，看看能摆出什么图案。 摆， 感知多 样 通过操作讲 解，引发了孩子 性，知道和原来 提问：这些图案和原来的正方形一 们参与活动的积 的大小一样。 样大小吗为什么幼儿意见不一， 启发幼 极性。 儿通过动手操作把拼成的图案变回原 来的正方形。 小结：两个一样的三角形， 不管怎 幼 儿 尝 试 样摆放，它们和原来的的正方形一样 利用 四个三 角 大。 形拼成长方形。 3. 师：老师现在想要铺一块长方 形地板，可是手中只有三角形的地板 了，你们有办法用三角形拼长方形吗 （教师提供四块三角形）幼儿尝试用