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有趣排列活动课教学设计与评析 有趣排列活动课教学设计与评析 PAGE2 有趣排列活动课教学设计与评析 风趣的摆列活动课教课方案与评析活动内容:水果、数字、图片的摆列。活动要求：经过摆水果、数字卡片和贴图片让学生初步接触摆列等数学知识,培育学生着手、动脑、察看、比较和初步归纳的能力,训练思想的条理性,并经过活动培育学生的相助精神和竞争意识。活动准备：教师准备。（1）用吹塑纸剪成的香蕉(绿色)、苹果〈红色〉、梨黄色)各11个,此中30个装成2个及3个的6盘〈蓝色〉.反面分别写有数字1、2、3的香蕉、苹果、梨的图片各1张。(3)爸爸、妈妈、小孩图片各一张。(为每个学生准备一套相同的小图片〉（4）用于贴爸、妈小孩的白纸若干张〈预先分组,依据组数而定。6人一组,选好组长。〉（5）用于粘贴的不干胶。学生准备（1）香蕉、苹果、梨的实物各1个。（2）数字卡片1、2、3各6张。（3）胶水1瓶。活动形式：学生在老师指导下自主活动(先单独活动后分组活动〉。活动过程:一、检查学生准备状况(水果、图片、胶水放在抽屉里；数字卡片按l、2、3叠放在课桌左上角上。〉二、学生在老师指导下自主操作,领会组合、摆列规律。(一)摆水果,领悟风趣的摆列。教课生从准备的三个(不一样的)水果中随意取出一个放在课桌面上的正中间。你取出的是什么水果?（师一一贴示图片：指引学生认识有三种拿法。这是第一组图。 ）想想:三种水果取出一个后还剩下几个,是什么和什么?取出来放在桌面上的下方。(认识有苹果和梨、香蕉和梨、香蕉和苹果三种状况。〉再把两个水果排成一排,左侧是什么,右侧是什么?有排的地点不一样的吗?(师贴出第二组水果图,指引学生察比较上下两盘装的水果相同,由于放的地点不一样,就有6种排法,真是风趣。揭露课题:风趣的摆列。〉请小朋友把三种水果放在一同,都有哪些水果?大家都相同吗?(三种水果不论地点放成一堆,只有-种状况。)此刻请小朋友把三种水果摆成一排,把你最爱吃的水果放在左侧。认真看看:左侧放的什么?中间是什么?右侧呢?[评:把最爱吃的放在左侧学生好奇、喜悦,有较强的生活情味。](1)请最爱吃香蕉的同学起立。询查摆法(贴出图片〉,摆法相同的坐下;摆法不一样的同学谈谈你是如何摆的?还有没有其他摆法?都请坐下。(贴出香蕉、苹果、梨和香蕉、梨、苹果两幅图。)请最爱吃苹果的小朋友说出摆的状况。〈贴出苹果、香蕉、梨及苹果、梨、香蕉两幅图。)最爱吃梨的小朋友是如何摆的呢?(贴出梨、香蕉、苹果及梨、苹果、香蕉两幅图。〉联合黑板上的六幅图,指引学生认识三种水果按先后次序摆成一排,有6种排法。[评:联合实物,进行第一次归纳。](4) (二)排数字。学,探究摆列律。由水果形状引出数字12,,、3看-看,想想香蕉像数字几?(出写有1的香蕉)叶的苹果,遮住一半,它的外形像数字几?(出写有2的苹果)梨子的一半呢?(出写有3的梨)[：由水果抽象数字 1、2、3,既是一种抽象,又体由生活情味到数学情味的。]看第二水果数字。〈学生看苹果、梨2、3,看梨、苹果3、2?·挨次完六数字。〉看第三,要修业生看出数字123、132、213、231、312、321。学,探究数字1、2、3成一排,地点不一样,有几种排法。[ :合物行第一次归纳后 ,又合数字行第二次归纳。]小朋友仔看看,些风趣的摆列里面藏着一些小奥密,你能找出来?座的相互,一,再大家听。 [：学生在操作、察的基上 ,合比、剖析,通,找摆列的律。]生一同得出:1排在左的有两种排法p同,2或3排在左的也各有两种排法,一共有6种排法.只需我学会种方法有序的摆列,就能很快把6种排出来。5.学生用数字卡片行有序摆列。（l）着123132（2）独立:213231（3）系：312321(4)每个学生独立操作，有序地出6种排法。[ :通着、独立、系 ,学生初步有序的摆列。]6.收好数字卡片。(三)照片,稳固、加深有序摆列。爸爸、、小孩三人排成一排照像,能照出几地点不一样的照片?你能把些地点不一样的照片都出来?6人一,的方法、序。比一比,看哪一个合作得好,得又又快.(照片都好的小逐个展现,并行比。)[:小活,人人手；三人照像,生风趣；又又快,争取第一]三、全小 今日活,我通一,看一看,想想,初步了风趣的摆列。摆列是大哥哥、大姐姐在中学才学的比的数学知。今日,我一年的小朋友了它,能有序地排出来,小朋友真明,真能干![：活以学生的活主,形象直,生风趣,通学生的操作,孕伏数学知、数学思想和数学方法。在学生充足活的同,体了适合的思。整活体了操作性、参加性、自主性、兴趣性、造性,比好地体了活的特色。活的活内容近小孩、近生活,小孩喜;活方式操作性,形象直,易于;活中学生充足手、,充足学生的明才华；活中加了常,提升了活的量。] 根源网络，仅供分享学习2/2