九年级上 教学设计 164 电阻器.docVIP

16.4电阻器教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 （5分钟） 展示或演示调光灯改变台灯亮度的视频。 调光灯是如何改变灯泡亮度的？ 学生观察视频，思考问题。 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。 引入新课 （5分钟） 回忆影响电阻大小的因素、电流大小与电压的关系。 连接一个灯泡发光的简单电路，提出改变此灯泡亮度的方法。 学生提出改变灯泡亮度的方法：改变电源电压、电路中的电阻大小等。 知识巩固，为后面的学习作铺垫。 新课内容（25分钟） 改变小灯泡亮度 展示一个连有铅笔芯的简单电路，闭合开关使小灯泡发光。 思考：有哪些方法可以使小灯泡的亮度发生改变？ 改变电池的节数就是改变电源电压，可以使电路中电流发生改变。要如何改变铅笔芯才能使灯的亮度发生改变？ 教师演示学生提出的各种方案，对比除了改变电压，如何改变铅笔芯最简便？ 那么刚才大家看到调光灯也是利用了像铅笔芯这么长的电阻丝来调节灯的亮度的吗？ 学生结合前面学习的内容提出方案：（1）改变电池的节数；（2）改变铅笔芯。 结合影响电阻大小的因素回答，可以改变铅笔芯的长度、材料、横截面积等。 学生观察实验，发现改变铅笔芯接入电路的长度改变灯泡亮度是最简便的。 培养学生观察实验、分析实验的能力。 培养学生的总结和分析能力。 变阻器 能改变接入电路中电阻大小的元件叫变阻器。实验中常用的是滑动变阻器。 展示一个滑动变阻器。