(第八章)中学教师资格认定培训讲座.pptVIP

3.多元型模式—阴阳五行说：春秋战国时，《内经》按阴阳强弱，把人分： 　　①太阴：多阴无阳，其人格特征是，胆小，孤僻，多疑。 　　②少阴：多阴少阳，沉静，节制，稳健，嫉妒心强。 　　③太阳：多阳无阴，大胆，进攻，傲慢，暴躁。 　　④少阳：多阳小阴，外露，乐观，机智，随和。 　　⑤阴阳平和：阴阳气和，平静，适应性强。 第三十页，编辑于星期一：七点 四十一分。 2005.4 （ ）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。 A.T－型 B.少阴型 C.少阳型 D.T+型 第三十一页，编辑于星期一：七点 四十一分。 第四节 人格的成因2004.4论述:在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？ 　　 2006.4论述:影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？请举例说明。 2006.10论述:结合实例说明人格的成因。 2008.4论述:试论述影响人格形成的主要因素。 2009.10论述:结合实际谈谈人格的成因。 1.生物遗传因素： 　　根据研究：遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。 第三十二页，编辑于星期一：七点 四十一分。 第一节 人格的性质 第二节 人格的差异 第三节 人格的理论 第四节 人格的成因 第五节 人格的测量 第一页，编辑于星期一：七点 四十一分。 第一节 人格的性质 人格：构成一个人思想、情感、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。 第二页，编辑于星期一：七点 四十一分。 一、人格的多种本质特征：2004.4简答：人格具有哪些本质特征？ 　　1.独特性：（人心不同，各如其面）一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。 　　2.稳定性：（江山易改，本性难移）一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。 　　3.统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。 　　4.复杂性：（鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛）人的行为表现出多元化、多层面的特征。 　　5.功能性：（一个人的性格就是他的命运）人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 第三页，编辑于星期一：七点 四十一分。 2004.4 人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（　　　） A.两极性B.动力性 C.统合性 D.遗传性 2005.4 人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（ ）。A.复杂性 B.独特性 C.功能性 D.统合性 2009.4 下列哪项特征不属于人格的本质特征？( ) A.稳定性 B.易变性C.功能性 D.复杂性 第四页，编辑于星期一：七点 四十一分。 二、人格的结构： 1.知—情—意系统：心理过程包括：认知、情绪情感、意志过程，是人们都具有的共同心理现象，但每个人在这三大过程中表现各不相同，这种个体差异现象是人格的成分。 　　2.心理状态系统：某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景。包括意识状态、注意、情绪状态、疲劳状态等。这些状态直接影响到心理活动的差异性。 　　3.人格动力系统：决定并制约人的心理活动的进行、方向、强度、稳定水平的结构。包括需要、动机、兴趣、价值、世界观等。价值观形成后，具有相当的稳定性，并对人格起控制作用。 　　4.心理特征系统：包括能力、气质、性格三种成分。能力方面，自然科学家表现认知能力强，社会活动家人际交往能力强。气质方面，有人暴躁，有人温和。性格方面，有人正直，有人阴险。 第五页，编辑于星期一：七点 四十一分。 5.自我调控系统(2009.4名解)：2008.10名解:自我意识 2005.4简答:简要说明人格结构的自我调控系统。 以自我意识为核心的人格调控系统，主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一和谐。属于人格中的内控系统或自控系统。包括： 　　①自我认识：对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价（自我调节的重要条件）。 　　②自我体验：自我意识在情感上的表现，是伴随自我认识而产生的内心体验。 　　③自我控制：自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。 第六页，编辑于星期一：七点 四十一分。 2004.10 下列哪一项不属于人格系统？(