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精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 榆中县河湾小学手工制作展现活动 （2017-2018 学年度第一学期） 一、活动目的 为了丰富学生课余生活，培育小学生着手、动脑及创新能力，我校特意组织实行小学新手工制作活动。希望经过活动使学生的创新能力、思想能力、着手能力等获得有机的联合，有效的发展，培育了学生心灵手巧，擅长发现，勇于创新的意识观点。 孫负潔閫辔涤狀輪貫諂頁垄謀鏇郓。 二、指导思想 培育学生的着手操作能力，同时也培育学生思想能力，充足展现学生的想象。开辟创新，踊跃思虑的能力。希望经过这项活动孩子们的着手能力会有很大的提升! 沧侣盏无实穩嘮斓饲谔擷镬组嚌锺。 三、领导小组 总负责人：金蓉 各班负责人：各班班主任 四、活动时间：15周 五、活动安排 1.各班班主任老师兼顾安排本班的手工制作。使每个学生参加此中。 2.每班一个主题，学生所需资料自行准备。 3.仔细对待，力使作质量量较高。 4.在制作过程中请尽量采集学生达成手工制作的照片。 （能够是和家长、 同学、老师共同达成的照片） 六、教课方法 1.鼓舞式教课 学生在制作过程中（包含在平常生活中），碰到问题后第一反响即“我不会”， 针对学生的胆寒心理，我们要修业生在讲堂上把这句话改为“我能行”。并经过 着手实践操作，使学生深故意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进 步不停鼓舞：你真棒！进而提升小孩的自信心。 2.启迪式教课 我们手工制作的教课可采纳，“看一看”第一让学生看到我们的实物。“想一 想”经过实物，指引学生察看，启迪学生思虑制作过程以及有关方面的思想扩 散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”经过着手实践， 做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 七、教课特色 1、学习及生活习惯的培育。 2、着手能力，手眼脑的协调能力的培育。 3、想象力创建力的培育。将来社会更需要的是创新人材，所以，发掘学 生的创建性让学生得益平生。 4、主动思虑能力的培育。我们教课中主张给孩子留下的永久是问号，而 不是句号。让学生在不停探究中学会主动学习。 八．作品展现时间 本周五下午第一节课进行整年级手工作品展现活动。