【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册：第一至十单元1-29课全套教案汇编（表格式）.docxVIP

—Word文档，内容具有通用性，下载后可编辑修改— 【新教材】统编版（2019 ）高中历史必修中外历史纲要上册全册教案 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第1课中华文明的起源与早期国家教案 教材分析 本课是统编版必修一上册《中外历史纲要》第一单元第1课《中华文明的起源与早 期国家》,本课主要通过石器时代的古人类和文化遗存、从部落到国家、商和西周三个 部分,分别介绍石器时代中国境内有代表性的文化遗存、三皇五帝和国家产生及夏、商、 西周的国家制度和经济文化.本课在整个新教材当中处于开篇的重要地位. 学情分析 高一新同学经过初中三年的学习,已经储备了一定的历史基础知识.但不同的是初中 注重基础知识的考查,高中注重基础知识运用、材料的分析和史料解读,难度更上一层 楼.因此平时我们要重视兴趣培养,打牢基础知识,多做练习逐渐改变学生思维,使学 生逐步适应高中课程的学习. 教学目标与核 心素养 【唯物史观】 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私 有制、阶级和国家产生的关系；了解夏商周政治制度与经济文化和早期国家特点,培养 学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力. 【时空观念】 通过教科书和配套课件及学生学习资料,认识早期中华文明所处的特定的时空环境, 抓住其特定时空背景和阶段特征. 【史料实证】 通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的起源特征. 通过相关图文材料,了解夏商周早期国家的兴衰、政治制度及经济文化成就.提高学生 探究分析历史问题的能力. 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,认识夏商周国家的特征,培 养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力. 【家国情怀】 通过本课的学习,使学生认识到中国是人类的发源地之一,激发学生的爱国主义情 感和民族自豪感.同时让学生认识分封制与宗法制,懂得中华民族的传统美德与早期政  治制度有着密切关系,促进了华夏民族和统一多民族国家观念的形成. 教学重难点 重点：中华文明起源及早期国家的形成；夏、商、西周的政治、经济、文化特征. 难点：中华文明发展原因及早期国家特征理解. 课前准备 搜集相关资料和图片,编写好教案、课件.采用引导、提问、讲授等方法开展教学. 教学过程 （-）导入： 思考：通过初中的学习,你认为什么是历史？（学生3分钟讨论积极发言）.老师认为： 历史是过去人类劳动留下来的一切文化遗迹,是人类对一切历史事实的概括和总结.历 史是在过去发生的,主体人是人类通过劳动产生概括,总结出来的.因此.当我们要了 解一个国家和地区的文明发展时,我们必须了解这个地区的创造者（人）是从何而来的. 那么关于人类从何而来呢？主要有三种说法. 第一种说法：中国女蜗造人说.第二种说法西方：亚当夏娃说.第三种说法达尔文生物 进化论：猴子-人.因此我要了解中华文明的发展,必须去探究中国人起源和发展. （二）新课讲授 一、石器时代的古人类和文化遗存. 阅读课本第一子母石器时代的古人类和文化遗存,思考并回答问题：考古学家将原 始社会分为哪两个阶段？依据是什么？各自的特点是什？ （2分钟） 教师分析：依据是人类最早使用的工具是石器.依据石器把原始社会分为旧石器和新石 器两个时代.那么下面我们通过ppt展示. .旧石器时代： （1）时间：距今约1万年以前. （2）代表：云南元谋人,距今约170万年：北京人,距今约70万至20万年. （3）特点：使用打制石器,从事渔猎采集,过群居生活,学会用火. 探究：根据课本第2页,我国是远古人类起源的重要地区,观察中国旧石器时代重要人 类遗迹分布图,分析我国早期人类分布的基本特点？（我国已知远古人类的遗址主要分 布在黄河和长江流域,这些地区土地肥沃,水源充足,更适合人类生存.黄河、长江是 中华民族的母亲河）. .新石器时代：（阅读课文归纳） 距今约7000-5000年前 距今约5000年 辽河流域 红山文化（玉器、祭坛、神庙） 黄河中游 仰韶文化（彩绘陶器、粟） 龙山文化（黑陶,又称“蛋壳陶” 典型代表：山西襄汾陶寺遗址 黄河下游 大汶口文化 长江下游 河姆渡文化（水稻、养蚕缄 良渚文化（玉器、祭坛、神庙） 丝） （1）概况：大量使用陶器,开始从事原始农业,饲养家畜,修建村落,生活逐渐稳定. （2）特点：分布广泛,并逐渐朝着多元一体、中原核心的方向发展；反映了远古先民丰 富的物质生活、精神生活和社会组织生活. 思考：从石器工具的发展看出人类是在不断进步的,由于生产力不同,原始社会组 织先后经历了哪三个阶段？其特点是什么？ 3.原始社会组织阶段：原始人群、母系氏族、父系氏族 （1）原始人群 ①时间：旧石器时代早期.②特点：使用打制方法制造石器,从事渔猎采集, 过群居生活,学会