玻尔原子模型.pdfVIP

课题：§ 18. 4 玻尔的原子模型 组长评价： 教师评价： 编者：崔延锋 学习目标： 1．指导玻尔原子理论基本假设的主要内容； 2．了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念； 3．能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型； 4 ．了解玻尔模型的不足之处及其原因 学习重点： 玻尔理论基本假设；能级、跃迁、氢原子能级图及计算。 学习难点： 用玻尔理论解释氢原子光谱 导学案： 使用说明： 用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容， 明确简洁的记录自己遇到问题。 导学案分四个板块： 预习部分（ 20 分钟）： 一、玻尔原子理论的基本假设 1. 玻尔原子模型： (1) 原子中的电子在 _________ 的作用下，绕 _______ 做圆周运动。 (2) 电子只能绕 的轨道运动，不是任意的。 (3) 电子在这些轨道上绕核的运动是 _____ 的，不产生 __________ 。 2. 定态： (1) 当电子在不同轨道上运动时，原子处于不同的状态中，具有不同的能量，即原子的能 量是 _______ 的，这些量子化的能量值叫做 _____ 。 (2) 原子中这些具有确定能量的稳定状态，称为 _____ 。能量最低的状态叫做 _____ ，其他 的能量状态叫做 _______ 。 3.跃迁：当电子从能量较高的定态轨道 (其能量记为 Em)跃迁到能量较低的定态轨道 (能量 记为 En, mn)时，会放出能量为 h ν的光子，该光子的能量 h ν=______, 该式被称为频率条 件，又称辐射条件。 二、玻尔理论对氢光谱的解释 1.解释巴耳末公式 : (1) 按照玻尔理论 ,从高能级跃迁到低能级时辐射的光子的能量为 h ν=_____ 。 (2) 巴耳末公式中的正整数 n 和 2 正好代表能级跃迁之前和之后所处的 _________ 的量子数 n 和 2 。并且理论上的计算和实验测量的 ___________ 符合得很好。 2. 解释氢原子光谱的不连续性 : 原子从较高能级向低能级跃迁时放出光子的能量等于前后 _________, 由于原子的能级是 _____ 的,所以放出的光子的能量也是 _____ 的,因此原子的发 射光谱只有一些分立的亮线。 三、玻尔理论的局限性 1.玻尔理论的成功之处 :玻尔理论第一次将 _________ 引入原子领域 ,提出了定态和跃迁的 概念 ,成功地解释了 _______ 光谱的实验规律。 2. 玻尔理论的局限性 :保留了 _________ 的观念 ,把电子的运动仍然看作经典力学描述下的 轨道运动。 3. 电子云 :原子中的电子没有确定的坐标值 ,我们只能描述电子在某个位置出现 _____ 的大 小 ,把电子这种概率分布用疏密不同的点表示时 ,这种图像就像 _____ 一样分布在原子核周 围,故称 _______ 。 探究部分（ 30 分钟）： 探究点一 轨道量子化和能量量子化 玻尔认为原子中的电子只能在特定的轨道上做圆周运动 ,在这些特定轨道上电子虽然做 圆周运动 ,但不辐射电磁波 ,所以电子在这些特定轨道上的状态叫定态 . 问题 1 玻尔认为电子绕原子核做圆周运动靠什么力提供向心力 ? 问题 2 若电子绕原子核做圆周运动的半径为