2022年苏教小学美术二上《相同图样排排队》教案 （公开课获奖） (7).docVIP

《相同图样排排队》教 学 反 思 本课是二年级的第4课《相同图样排排队》，其实课题是二方连续图案的另一种说法，充满了童趣，能较好的激起学生的兴趣。本课的重难点在快乐的游戏活动中得到表达，如“小猫钓鱼〞、“排排队〞等，这不仅让低年级学生学得轻松、学得愉快，更让学生在愉悦的学习气氛中理解了美，使教学收到了事半功倍的效果。尤其是课一开始，为了帮助学生认识二方连续的特点和排列规律，我用树叶一个一个的拓印，激发学生兴趣。 在教学过程中，我充当学生的引导者、参与者，努力营造共同探究的学习气氛，将学生推向大胆尝试、积极探索的前台，让他们通过主动的体验获取相关知识和技能。如导入环节先“请大家动手试着排一排，想一想怎样才能将树叶排得整齐又好看呢？〞在学生动手操作后再交流归纳“要排列得整齐必须前后对齐、间隔相等〞，再如探究各种排列方法时，让学生先想像着给树叶变换队形“排排队〞再进行展示交流，这都为学生创造了大胆发现、积极创新的自由空间，而作为主动探索者，学生学习的过程远比机械单一的模仿有趣得多，快乐得多。 一个班的几十名学生，能力、爱好、兴趣各有差异，所以面对同一内容、形式的美术作业，学生的执行能力是不同的。为满足不同层次学生的学习需求，本课的作业在层次、形式方面给了学生多元化的选择和自由发挥的空间。在本课的作业展示中，出现了表现题材、创作形式各不相同的学生作品，极大地挖掘了学生的潜能，使更多的学生体会到了成功的快乐。 通过这堂课也让我意识到：如何给予绝大多数孩子而不是极少数有天赋的孩子，在创作中的充分的肯定也是关键。比方说尝试用能吸引孩子们的充满趣味的语言或是其他的奖励性的措施，对孩子进行鼓励。但这些也要建立在充分了解低年级学生的心理与需求上.所以说课堂的评价也应是课堂精心设计的一局部。一次恰到好处的评价能够起到以点带面的效果，也是今后我该认真对待与研究的问题。 第二课时 教材简析 《四季的色彩》是一节以了解色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然的魅力的 “欣赏·评述〞课。通过本课学习，使学生对不同的季节的色彩变化有较深的认识，对不同的绘画表现形式有初步了解，同时提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。 (一)教学内容与目标l显性内容与目标人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。(二)教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备l教师设计《四季的色彩》 课件，音像结合，图文并茂。2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。导人1请看，我给大家带来了什么( 课件出示四季图片)人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2问题：(I)你看到了什么(2)听到了什么(3)又想到了什么(请学生答复)3自学：翻开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。〞来形容它。4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。(I)出示教材中的四幅画。(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2．分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带着分组欣赏。(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反应l反应。(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面表达了什么绘画风格 (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么人美版第七册美术教案又感受到什么④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)(3)《金秋》(中国画)林风眠①画面用色有什么特点(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。人美版第七册美术教案(4)《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)①你从画面中看到了什么(风景、人物、动物、植