2022年人教小学美术三上《登山游戏》教案 （公开课获奖） (2).docVIP

题目：登山游戏 课 时：1课时 教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。 教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。 教学难点：画面的布局。 教师：PPT课件 学生：彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘 教学环节： 教 学 过 程 1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。〔请几个学生和教师对手进行游戏〕 师生游戏 2、师生共同讨论游戏棋的种类。 导入新课 师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？〔学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案〕 师：大家来看一看老师带来什么棋？〔出示课件〕 师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山 游戏棋。〔板书课题〕 1、学生通过回忆，答复教师问题。 师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？ 师生讨论 2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。 棋谱组成 师：一幅游戏棋都会由哪几局部组成？ 学生小组讨论，小组汇报。 教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。〔出示课件〕 1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。 学生尝试 2、选取学生草稿中的范例，针对其中的缺乏和优点进行讲评。 实践总结 线过于弯曲密集——不利于安排线路。 条流畅舒展——棋格顺序明显。 a)在纸上随意画一条弯曲的线。 　初步领悟 b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象 创作内容 要安排的景物。 c)安排棋子的行进路线图或序号。 d)根据画面想象如何进行登山游戏。 〔出示课件〕 1、提出要求：〔出示课件〕 a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。 深层引导 b)四人为一组合作完成。 创新设计 小组长安排好分工与合作： 一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。 2、学生设计制作、教师巡回指导。 1、小组展示自己的作品：选一名代表向大家介绍玩法与规那么，谈谈小展示作品 组与众不同的创想。 交流心得 2、对路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖的作品提出表扬。 3、玩一玩：学生自愿结成小组，进行登山游戏。 这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。希望大家在课堂总结后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？ 第二课时 教材简析 《四季的色彩》是一节以了解色彩知识为主线，以认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然的魅力的 “欣赏·评述〞课。通过本课学习，使学生对不同的季节的色彩变化有较深的认识，对不同的绘画表现形式有初步了解，同时提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。 (一)教学内容与目标l显性内容与目标人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。(二)教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。课前准备l教师设计《四季的色彩》 课件，音像结合，图文并茂。2学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。导人1请看，我给大家带来了什么( 课件出示四季图片)人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2问题：(I)你看到了什么(2)听到了什么(3)又想到了什么(请学生答复)3自学：翻开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是 的季节。〞来形容它。4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。(I)出示教材中的四幅画。(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处人美版第七册美术教案 第1课 四季的色彩2．分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带着分组欣赏。(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反应l反应。(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面表达了什么绘画风格 (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来