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第5课 茂密的花
学习领域:造型?表现
课时:一课时
教材分析:
学生非常熟悉花,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加绚丽多彩。《茂密的花》这一课内容,有利于引导学生感受自然美,体验生活的美好。
教学内容与目标:
1.显性内容与目标:
应知:通过观察、回忆、分析与交流,使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。
应会:能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2.隐性内容与目标:
通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣;在合作与交流的学习中,学会肯定自己和倾听他人的意见,体验合作的快乐。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点与难点:
重点:花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点:如何运用花的形状、颜色以及遮挡关系绘画出茂密的花。
学习材料:
收集花的图片、彩笔、油画棒……
教学过程:
一、谈一谈茂密的花:
1.解释茂密的含义:
2.想象茂密的花是什么样子?
教学意图:激发学生的想像力,培养学生善于思考问题的能力。
二、看一看茂密的花:
1.欣赏图片。外形、颜色、姿态
2.分析花的结构。
教学意图:引导学生感受自然美。
三、研一研茂密的花:
1.怎样表现茂密,用前后遮挡等方法。
2.欣赏书中作品。《葵花园》和小朋友的画。
教学意图:培养学生的欣赏评述能力。
四、画一画茂密的花:
1.提出作业要求:
运用遮挡的方法,表现一幅茂密的花。
2.学生实践,教师辅导。
教学意图:培养学生动手实践的能力。
五、赏一赏茂密的花:
1.欣赏茂密的花。
2.拓展:了解各国国花、大连的市花。
教学意图:提高欣赏评述能力,以及综合学习的能力。
第二课时
教材分析:
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着“鱼鳞〞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型·表现〞为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。
教学内容与目标:
应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。
教学重点与难点:
重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。
难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的根底上启发学生的发散思维,展开创作。
教学准备:
1.师生各自找来自己最喜爱的水果,作为感知材料。课件。
2.学生根据自己的爱好,选择表现工具。
教学过程:
一、组织教学,引入新课教学
老师带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸里面有什么?也许会咬人呦!
〔学生摸,发现各种各样的水果〕
二、看课件,欣赏各地水果
1.新疆被誉为瓜果之乡,你知道新疆有哪些特色水果?〔学生答复有哈密瓜、香梨、葡萄〕
2.介绍火龙果、人生果。了解不常见的南方水果,观察不同的水果外形特点、色彩。
通过“摸〞来感受水果的外形、特征。在体验中,营造一种宽松、快乐、自由的气氛,并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
〔学生谈看到果实的感受。〕
三、说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道
1.学生介绍,表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗?看能变成什么?〔出示课件〕
西瓜变成了西瓜城堡,苹果变成了苹果精灵。你的水果能变成什么?〔学生畅想汇报〕
看老师变成了苹果姐姐,我开着椰子火车,带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧!
四、学生作业,教师巡视辅导
尝试着自己发挥想象,把自己带来的水果“变〞一个样画出来。
五、展示作品,师生共同评价
学生品尝自己带来的水果。
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