2022年人美小学美术三上《爬升玩具》教案 （公开课获奖） (2).docVIP

第14课? 爬升玩具 教学内容与目标 1.了解爬升玩具的制作方法。 2.进行爬升玩具的创作和设计。 3.感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。 教学的重点与难点 重点：学习爬升玩具的创作、设计。 难点：作品的新颖，制作的精美、实用。 教学准备： 本课教学所用的教材根本上以圆筒形为主，可选择直径灾——5厘米左右的纸筒或塑料筒〔去底部〕，假设已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。 《彩墨游戏》 课时：一课时 课型：造型与表现 教学目的： 1、掌握生宣纸的特性，懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点； 2、能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的根底上进行添画，培养学生的想象力和表现能力； 3 让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。 重点难点： 在墨迹的根底上进行想象添画。 课前准备：水墨画工具；欣赏作品；想象演示图；数码相机、电视机 业要求：将水墨泼在生宣纸上，让其任意渗透、扩散，形成墨迹。再根据想象添画成人物、动物等形象。 教学过程： 一、导入： 、回忆上节课学习内容：在上节课里，我们通过有趣的水墨游戏，发现了水墨…… 、从水墨在生宣纸上具有渗透、扩散的特性导入，用直观演示法展示水墨渗透、扩散的过程，引导学生观察。 3、设疑：水墨的这个特性有什么作用呢？——可以用来画“大怪兽〞。“大怪兽〞三个字对学生通常具有很大的吸引力。当学生听到这句话时，一下子就来精神了。这个时间就是导入新课最好的时机。板书课题，导入新课。 二、??? 体验： 1、只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，真的就可以变出一只大怪兽吗？是的，可以。因为在国画当中，有一种技法叫做泼墨画。〔板书〕说起泼墨画，还有一个有趣的小故事呢： ??? 三国东吴孙权当皇帝时，喜好绘画。有一次，孙权叫一个画家给他画屏风画，画家画着画着，不小心在漂亮的画绢上溅落了一小点墨。画家吓了一跳，他知道孙权性子暴躁，弄污了他的画绢，就不定会被革职治罪。怎么办呢？画家紧张地反复思索对策，突然，他心里一亮，想出一个绝妙的方法。于是，他很镇静地急速挥毫，很快把画画成，他机智地利用这一小点墨，加上几笔，依它的形状，点染成一只小苍蝇，画得又细致又逼真，栩栩如生。过了两天，孙权把这张屏风画要去，伫立画前欣赏，发现屏风上画的是一篮杨梅，篮子旁边的有一个小苍蝇，似乎在爬动。他就用衣袖对着苍蝇挥动一下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。孙权又用手指去弹苍蝇、苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是一只画上去的苍蝇，孙权不禁快乐地称赞起来画家来：“真是画中圣后，朕以为那是一只真苍蝇呢！〞这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的“误笔成蝇〞，这位有高超写实技巧的画家叫曹不兴。 2、回忆刚刚的故事，提炼出泼墨画的作画步骤： 泼〔把墨倒在纸上〕——形〔形成一定形状的墨迹〕——添〔根据形状想象添画〕——成〔成为一个具体或者抽象的形状〕 3 名家作品欣赏。看看大师和小朋友们如何通过泼墨的方法，形成各种有趣的形象的。 三、 表现： 同学们看过了这么多有趣的泼墨画作品，肯定也想自己亲自试试。下面我们来看看怎样才能画出一幅好的泼墨画作品； 1、泼：让学生自己先动动脑筋，想想应该怎样泼。然后在师生之间的相互交谈中，帮助学生掌握各种泼墨的方法和窍门。其中需要注意的是，由于教师空间的限制，不赞成学生直接把墨倒到纸上。建议可以用滴、用白云笔画、用纸拓印等方式泼墨。同时也需要让学生知道，不一定要泼浓墨，中墨、淡墨都可以泼。甚至可以通过泼不同深浅的墨，使画面更富于变化。 2、形：水墨在生宣纸上渗透、扩散，会形成各种有趣的墨迹。这是要注意用废纸把多余的墨吸掉。 3、添：这里是本节课的重难点所在。一般我们选择了在墨迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。在等待的过程中，我们会结合添画步骤图，看看大师们是怎样把墨迹的根底上添画的。我们也可以玩“猜一猜〞游戏，猜猜大师们可以把这些墨迹变成什么玩意。时间容许的话甚至可以请学生上台尝试一下添画。如果墨迹干了，学生就可以尝试着在自己的作品上添画了。添画之前，不妨把画纸转换一下角度，看看会不会有更多的想法？ 4、成：添画完成后，同学们的墨迹都变成了各种各样的大怪兽。给你的怪兽起一个名字，写在它的身边吧。教师在这个步骤要抓紧时间给学生的作品拍照，准备下一环节的欣赏展示用。 四、 回忆： 1、 展示学生的优秀作品，请同学们介绍一下自己的大怪兽。〔包括它是怎样画出来的〕 2、回忆本节课的学习内容：在这节课里，你发现了什么？你学会了什么？ 3、预留足够的时间给孩子们搞卫生，收拾学习用品 教学反思 本课是从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神