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精品文档 《3 的倍数的特征》说课稿 绥德县第二小学 我说课的课题是《 3 的倍数的特征》。下面我从以下几个方面谈 谈我对教材的理解： 一、 说教材 《3 的倍数的特征》是《义务教育教科书》北师大版五年级上册 第三单元第三课时的课题，在此之前，学生已经学习了 2 ，5 的倍数 的特征，因而本节课的理论知识也是学好后续课题的基础。 二、 说教学目标 根据本教材的结构和内容分析， 结合着五年级学生的认知结构及 其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1. 知识与技能目标： 经历探索 3 的倍数的特征的过程， 理解 3 的 倍数的特征。 2. 过程与方法目标：能判断一个数是不是 3 的倍数。 3. 情感与价值观目标：培养学生勤于动手动脑的良好习惯。 三、 说教学重难点 以着数学新课程标准为中心， 在吃透教材基础上， 我确定了以下 教学重点和难点。 精品文档 精品文档 教学重点：能判断一个数是不是 3 的倍数。 教学难点：归纳 3 的倍数的特征。 四、 说教法 我们都知道数学是一门培养人的运用能力的学科， 因此在教学过 程中，不仅要使学生“知其然” ，还要让学生“知其所以然” 。 我们 在以师生既为主体又为客体的原则下， 展现获取理论知识、 解决实际 问题的思维过程。 考虑到五年级学生的现状， 我主要采取设置情景教 学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来， 使他们在活动中得到 认识和体验， 产生践行的愿望。 培养学生将课堂教学和自己的经验结 合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重 心理状况。 当然老师自身也是非常重要的教学资源。 教师本人应该通 过课堂教学感染和激励学生， 调动起学生参与活动的积极性， 激发学 生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力， 从而达到最佳的教学效果。 基于本课题的特点， 我主要采用了以下的 教学方法： 1. 直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示， 激发学生的学习 兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 精品文档 精品文档 2. 活动探究法： 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识， 以 学生为主体， 使学生的独立探索性得到了充分的发挥， 培养学生的自 觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法： 针对学生提出的问题， 组织学生进行集体和分组 语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 五、说学法 正所谓： “授人以鱼，不如授人以渔”。因而，我在教学中特别重 视学法的指导， 让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会” 向“会学”转变，成为学习的真正主人。在本节课中，我具体采用思 考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 六、 七、 说教学过程 在这节课的教学过程中， 我注重突出重点， 条理清晰，紧凑合理， 各项活动的安排也注重互动、 交流，最大限度的调动学生参与课堂的 积极性、主动性。 1. 导入新课： 精品文档 精品文档 由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。