部编版一年级下册语文《端午粽》教学教学教学导案.pdfVIP

欢迎阅读 10. 端午粽 课题 端午粽 课型 新授课 本课教学设计，要求学生在了解课文内容的基础上，了解人们在端午节吃粽子的来历， 设 计 培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优 说 明 秀传统文化的热爱。 1.字词卡片，多媒体课件。 （教师） 学前准备 2.字词卡片，了解家乡端午节的习俗，搜集有关屈原的资料。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1.认读 13 个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字，认识“立” “米”“矢”等偏旁。 学习目标 2.会正确、流利地朗读课文，了解端午节的习俗。 学习重点 图文结合，认读 13 个生字，会写“午、节、叶、米”四个生字，熟读课文。 1.字词卡片、多媒体课件。 （教师） 学前准备 2.字词卡片，了解家乡端午节习俗。 （学生） 教学环节 1.同学们，看看老师 今天给你们带来了什么？ （课件出示粽子）你们认 1.生观察粽子的图片， 并 1.听写词语： 识吗？谁能告诉老师它是 思考图片上的实物是什么？ 中午 节日 什么？ 2.生回答老师的提问， 全 叶子 玉米 2.指名说，接着导入： 班交流。 2.选择正确的读音。 一、激趣导入。 同学们回答得很对，这是 3.生齐读课题。 端（dān duān） （用时： 5 分 粽子。但是，同学们，你 4.小组合作学习生字 午（wú wǔ） 钟） 们吃过粽子吗？什么时候 “端”、“午”、“粽”。读不准 粽（zònɡ zhònɡ） 吃呢？ 的生字，其他同学帮忙指正。 3.我会口头组两个词。 3.今天呀，我们一起 5.生再次齐读课题， 注意 端 、 来学习第 10课，文中的小 读准生字的读音。 粽 、 朋友和我们一样，不仅吃 过粽子，他还知道粽子的 欢迎阅读 来历呢！板书课题。 4.指导学生学习生字 “端”“午”“粽”。 5.再次齐读课题，注 意读准三个生字的读音。 1.请同学们自由读读 课文，把不认识的生字画 上“○”，生词画上“”， 看看哪些同学把课文读得 1.学生按照老师的要求 又快又好！ 4.