部编版一年级下册语文工作总结.pdfVIP

本学期，我又担任 xx 班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教 学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几 个方面加以总结 : 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问 题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依 然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好 课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强 教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为 主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时 间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针 对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活 动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念， 从而促进自身专业的发展。 二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。 一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游 戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让 学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时 留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以 及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小 朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要 组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认 读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片 或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形 式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、 近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕课 文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词 语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。 针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则， 除上好语文课以外，我还组织了以下活动 :一是坚持早自习引读生字笔顺训 练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活 动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。 三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学 语文。 三、 加强希望生转化工作，缩短学生差距。 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的 基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时， 在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中 创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良 好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学 生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会 继续努力 !