磁铁制作磁力小车.pdfVIP

7 磁铁 ——制作磁力小车 教学目的： 通过本节课的学习让学生认识磁铁的性质，掌握磁铁分为南北两极，掌握磁铁的性质 ——同极相斥，异极相吸，通过制作掌握磁力小车的工作原理，培养学生日常的观察力及 对知识的求知欲。 教学目标： 1、 通过实验观察，让学生理解掌握磁铁分为南、北两极。 2、 让学生理解掌握磁铁的磁力，掌握磁铁的性质。 3、 制作磁力小车，并理解磁力小车的工作原理。 教学重点： 1、理解掌握磁铁的性质——同极相斥，异极相吸。 2、掌握磁力小车的工作原理。 教学难点： 1、通过实验，学会区分磁铁的南北极。 2、磁力小车的原理。 教学用具： 教师用具：条形磁铁 2 个、小泡沫板 1 个、线 2 根。 学生用具：车身纸卡 1 张/ 人、磁铁 2 块/ 人、车轴 2 个/ 人、轮子 4 个/ 人、软管 4 个/ 人、双面胶若干 课时安排： 80 分钟。 课堂流程： 一、情境导入： (5 分钟 ) 师： 同学们都喜欢车吗？说说你们都喜欢哪种类型的车。 生： 喜欢。······ 师： 所有的车都是有动力能源的，你能说说你喜欢的车是靠什么装置跑起来的？ 生：······ 师： 有的车的动力能源来自于电池，比如说遥控汽车，有的动力来源于汽油，比如 说马路上跑的汽车，还有的来源于太阳能，太阳能车等等。那今天老师要和大家一起制 作一个没有任何能源，却能够奔驰的小车，快来探索一下吧。 生：······ 二、课程讲解： （35 分钟） 【教师演示实验一】 10分钟 师： 大家看下老师手中的是什么？（出示磁铁） 生： 磁铁······ 师： 那么现在老师现在要问问大家磁铁的作用是什么？ 生： 吸起铁质的物体· ····· 师： 恩，那谁能上来用老师手里的磁铁在教室里找找哪些可以被磁铁吸住？（让学 生在教室里寻找） 师： 好，那么我们可以得知，磁铁可以吸引铁质的物体· ····· 生：······ 师： 我们今天就要一起来研究一下关于磁铁的知识，接下来，我们一起来做一个实 验——“浮在水面上的指南针” 。（方法：准备一个大的水槽，接上半盆水，把条形磁铁 放在小泡沫块上（做成泡沫船，大小略比磁铁大，放上不沉即可） ，大家看下，当小船静 止时它的方向是？ 生： 南北指向······ 师： 泡沫船静止时总是指向南北方向，把条形磁铁指北的一极涂上红色 。这样我们 可以得知，磁铁是分为？ 生： 磁铁分为南北两极· ····· 师， 对了，磁铁有两极，指着南方的是 S极，指着北方的是 N极。 生：······ 【教师演示实验二】 10 分钟 师： 接下来，我们再来做一个实验——用两根细线分别系住两个磁铁，拿着细线的 一端，悬起线，看看两块磁铁会怎样？ 生： 会相互吸引、排斥· ····· 师： 磁铁有同极相斥，异极相吸的性质，现在，我们把磁铁放到同学们的手上，大 家感受一下磁铁的性质。拿到磁铁分别感受下同极相斥，异极相吸的力。 生： （学生拿到磁铁后感受）······ 师： 大家有没有感受到磁铁的磁力？当老师他们自己吸在一起时是？而换过其中一 块的方向他们会？ 生： 吸在一起时异极，而调换其中一块的方向就改变的磁铁的磁极，变成了同极相 斥······ 师： 很好！这就是我们今天主要探索的磁铁的性质。 生：······ 师： 接下来我们一起来利用手里的两块磁铁，来制作我们今天的磁力小车 生：······ 总结：通过两个实验，让学生认识磁铁的磁性，可以吸引铁质物体，并且掌握磁铁 同极相斥，异极相吸的性质。 温馨提示：本实验学生收碰过磁铁后不要让学生再