部编版三年级下册语文《童年的水墨画》教案设计.pdfVIP

授课 课题 童年的水墨画 课型 讲读课文 2 课时 时间 知识与技能： 1. 认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染、竿”等 11 个生字，正确读写 “水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。 2. 朗读课文，理解课文内容， 背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。 教学 过程与方法： 目标 1. 有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。 2. 联系上下文理解诗句的意思。 情感态度价值观： 体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 教学 通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。 重点 教学 体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。 难点 第一课时 1. 1. 认识“墨、染”等 6 个生字，会写“墨、染、竿”等 11 个生字，正确读 教学 写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语； 目标 2. 正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 教具 课件。 准备 教学设计 设计意图 一、激趣导入，引出课题。 【设计意图：结合学生 1. 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一 生活实际，谈话导入， 导入 个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童 激发学习兴趣，进入诗 （ ）分年的水墨画》。 （板书：童年的水墨画） 歌的学习中。】 钟 2. 孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分 享快乐 3. 让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！ 二、初读全文，认识生字 【设计意图：课件出示 1. 初读课文。 预习要求，放手学生自 初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请 学，让学生有据可依， 同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还 体现了学生是主体的教 要把声音放轻一些。 学理念。】 （课件出示2 ） 要求： ①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方做上记号 。 2. 检查读书情况。 （1） （课件出示3 ）生字，读生字。 mò r ǎn ɡān t éng su ì b ō l ànɡh ú shu ǎnɡm óɡū 【设计意图：鼓励学生 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪