4.不做小马虎教案.pdfVIP

精品文档 4. 不做“小马虎” 教学要求： 1、培养学生养成做事认真细致的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。 3. 找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。 教学重点、难点： 知道要认真完成自己承担的任务，初步培养做事认真细致的好习惯。 教学准备： 收集视频、故事 教时安排： 2 课时 第一课时 教学要求： 1. 通过反思自己的生活，初步知道马虎的危害。 2. 初步养成良好的学习习惯和生活习惯， 做事认真细心、 不马虎， 并且持之以恒， 形成习惯。 教学重点、难点 ： 让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，知道马虎的危害。 教学过程： 一、故事“小马虎” 1. 学生看课本“小马虎”试讲故事。 2. 师讲小马虎的故事。 3. 讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等） 小结：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不 得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了， 所以大家都叫他小马虎。 4. 师讲述马虎的坏处。 二、情趣活动 认识“马虎” 1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起跟他去种树吧！仔细看图，谁 来讲讲这个故事？你认为马小虎是个怎样的小朋友？ 2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得他的 小伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他小马虎。 板书：小马虎 三、情趣游戏 捉马虎 1、同学们，其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友， 你有马虎的时候吗？结果怎么样？ 精品文档 精品文档 2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你想对这些小朋友说些什么呢？ 3、联系自身——捉马虎 1．小组内：看课本中的图，学生说一说自己在生活中的小马虎：学生批拼音作业，找出错误 的地方，上台来请同学订正；请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到 不马虎？ （1）试一试，找自己语文、数学作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相 提个醒，以后改正这些马虎的小毛病） （2 ）小组内交流： ①校内的小马虎：仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有 没有忘了带文具来上学？ ②给同学说一说：在家里我什么事马虎过。 请同学起来说说各自的马虎。 4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他长大了，成了大马虎，他成了 一名医生，一名建筑设计师，一名老师，会怎么样…… 四、马虎危害大 1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。 2、出示图片：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了……不仅如此，马 虎甚至还会付出生命的代价。 第二课时 教学要求： 1、知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。 教学重难点： 让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学过程： 一、情趣活动 克马虎 1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？你们还做小马虎吗？ 2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。 3、结合学生发言板书：认真、仔细、检查、计划、父母、老师的帮助…… 精品文档 精品文档 4、其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，大家请看图片，让我们把大拇指送给他 们。 二、练认真 1、下面我们来做个小游戏，看大家是不是学会认真，不马虎了。 2、玩游戏：传悄悄话，找错误。小组列队成排站，传递第一个说的悄悄话。请每组最后听的 小朋友来说说你们说的悄悄话。 3、总结原因： 为什么成功？什么原因使我们游戏失败了呢？ （引导学生说出不仔细、 不认真） 4、请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。 小结：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。 5、总结不马虎的常用办法：仔细看、认真听、会检查、用心做、常提醒、动脑筋。 三、告别小马虎 同学们，通过这一节课，你们马上养成认真不马虎的习惯可能比较难。老师教