部编版一年级语文下册第八单元教学设计.pdfVIP

精品文档 史家畔中心学校教学设计 课题 19、 棉花姑娘 课型 新授 课时 第一课时 1. 认识课文 13 个二会字。 学习 2. 认识“病、奇、医”等七个生字。 目标 3. 能用自己的方法识记生字。 学习 1. 重点指导“病、奇、医”三个字。 重点 2. 认识课文的二会字。 学习 1. 重点指导“病、奇、医”三个字。 难点 2. 认识课文的二会字。 学具 小黑板 教具 学习活动 学法指导 备注 一、谈话导入，做好铺垫 1. 同学们，今天老师为你们带来了一位 新朋友，看看她是谁呀？ ( 出示图片 ) 你们瞧， 交流：你知道了 棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是 什么？ 呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的， 穿着绿裙子， 随机出示词卡： 多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的 治病、燕子、别人、 名字吧！ ( 板书题目：棉花姑娘 ) 树干、忽然、惊奇、 2. 识记“棉”和“娘”，你们在哪儿见过 七颗、瓢虫、碧绿、 学 这两个字？它们有什么共同特点？ 吐出、笑啦。 教 二、激趣学文，整体感知 (1) 学生认读。 1. 同学们，请看这两幅图，说说棉花姑 过 (2) 同桌你指我读合 娘的表情有什么变化？ ( 出示棉花姑娘伤心 程 的图片和开心的图片。 ) 作学习生字 “治、燕、 别、干、然、奇、颗、 2. 是呀，第一幅图棉花姑娘愁眉苦脸的， 瓢、碧、吐、啦” ， 很伤心。第二幅图棉花姑娘开心地笑了。棉 自主发现最合适的 花姑娘从伤心到开心，这到底发生了什么事 识字方法。 呢？让我们到课文里去找找答案吧。 3. 自由读课文。 三、读通课文，识记生字 1. 要想把课文读正确、读通顺，我们应 该怎么办？ ( 遇到不认识的字要请教他人， 难 读的句子要多读几遍，不添字不落字，注意 停顿……