部编版七年级语文下册第一单元第一课《邓稼先》教案3篇.pdfVIP

《邓稼先》教案三篇 第一篇 【教学目标】 知识与目标 1、 了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的 写作意图。 2、 积累词语， 掌握“宰割、 筹划、彷徨”等词语的读音、 字形、 词义，并学会运用。 过程与方法 1、 理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 2、 学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 3、 深切体会邓稼先的人品风貌， 学习他将个人生命奉献给祖国 国防事业的崇高情怀。 【教学重点、难点】 1、揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先 伟大的爱国主义精神。 2、体会文中排比、对比、引用等修辞手法的运用及多变的句式 特点。 【课前准备】 1、阅读课文，理解记忆重要注释，利用工具书掌握生字词。 2、借助注释，资料，理解《吊古战场文》 、《中国男儿》两个古 诗文小段。 1 3、尽可能多搜集邓稼先轶事及图片。 课时安排： 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 以前国防部长张爱萍将军的诗──踏遍戈壁共草原导入： 华夏 创新篇 三十五年前 君视名利如粪土 连克千重关 群力奋战君当先 捷音频年传 蔑视核讹诈 许身国威壮河山 哀君早辞世 功勋泽人间 师问：谁读过这首诗 ?你知道是歌颂、 悼念谁的吗 ?( 邓稼先 ) 二、 检查预习 (6 分钟 ) 1、给下列加点字注音。 邓稼先 (ji à) 元勋 (x ūn) 至死不懈 (xia) 鞠躬尽瘁 (cu ì) 选聘 (p ìn) 无垠 (y ín) 殷红 (y ān) 彷徨 (hu áng) 鲜为人知 (xi ǎn) 锋芒毕 露(l ù) 2、根据你所掌握的文学常识填空。 《邓稼先》本文是一篇 回忆性 散文，也是一篇典范的 人物传 记 。其作者是 杨振宁 ，美籍华裔 物理学家 ，获 1957年诺贝尔 物 理学 奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。 3、结合语境，解释下列词语。 元勋：立大功的人。 鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形 容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁： 2 竭尽劳苦 ; 瘁：辛劳。已：停止。 可歌可泣：值得歌颂赞美， 使人感动得流泪。 形容事迹英勇悲壮， 非常感人。歌：歌颂，赞叹。泣：流泪。 当之无愧：当得起某种称 号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受 ; 无愧：不惭愧。 锋芒毕露： 比喻人的锐气、 才能完全显露出来， 多用于爱逞强显能， 好表现自己。 家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解 ; 晓：知道。 截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显 然地。 马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。 层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复 ; 穷：穷尽。 鲜为 人知：很少有人知道。鲜，少。 4 、根据拼音写汉字。 ( 截)ji? 然不同