部编版七年级语文上册第四单元教案.pdfVIP

第四单元 本单元教学大纲 教学导航 【主题分析】 本单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值， 有对人物美好品行的礼赞， 有追求理 想信念的体验和思考， 还有个人修身经验的总结。 令我们感动的， 是其中彰显的理想光辉和 人格力量。 【教学目标】 1. 规范书写、积累、掌握和运用常用词。 2. 有感情地朗读课文，做到读音准确，停顿恰当，初步读出语气。 3. 掌握一定的朗读技巧，有自己独特的阅读感受，有一定的理解能力和表达能力。 4. 在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。 【重点难点】 1. 阅读课文时，能抓住关键的语句，品味语言，理解课文。 2. 在阅读过程中能积极调动自己的生活体验， 体味、 感悟和理解课文中的思想感情， 自相对 照反思，不断提高人文素养。 3. 学会利用网络、书籍来搜集、整理资料，帮助理解课文，领会作者的写作意图。 4. 尝试组织探究阅读和创造性阅读。 【教学指导】 1. 运用多媒体，使学生形成感性认识。 2. 让学生在朗读中体会作者的情感； 揣摩记叙文语言的特点， 提高语言表达能力； 了解叙述、 描写等表达方式的作用和特点。 【课时安排】 《纪念白求恩》 2 课时 《植树的牧羊人》 2 课时 《走一步，再走一步》 1 课时 《诫子书》 2 课时 13 纪念白求恩 教学导航 【教学内容】 课本第 70— 72 页 【教学目标】 1. 了解作者及有关常识，积累文中的生字、生词。 2. 学习本文夹叙夹议的写法，学习文中对比的作用。 3. 理解白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。 【重点难点】 1. 了解作者及有关常识，积累文中的生字、生词。 2. 理解白求恩的精神。 3. 学习文中对比手法，理解其作用。 4. 学会归纳各段内容要点。 第一课时 教学过程 【导入新课】 白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓， 你们知道白求恩是哪国人吗？ （加拿大人） 一个外国人， 为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的 《纪念 白求恩》一文，我们就能得到答案了。 （板书题目）本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志的 逝世所写的，写于 1939 年 12 月 21 日。 【作者简介】 毛泽东（ 1983— 1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，中国人民的领袖，马克思主义 者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。其作品有 《论持久战》《为人民服务》 《沁园春·雪》 《沁园春·长沙》 《卜算子·咏梅》 《长征·七律》等。 【白求恩简介】 诺尔曼·白求恩（ 1890— 1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外 科医生。 1936 年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。 1937 年“卢沟桥事变”爆发 后，受加拿大共产党的派遣， 率领加拿大美国医疗队， 于 1938 年初来到中国援助抗日战争。 他以精湛的医术抢救了大批伤员， 培养了许多医务干部。 他于 1939 年 11 月在河北唐县逝世。 白求恩逝世一个多月后的 12 月 21 日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 【新