梯形说课稿定稿.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 20XX 年青年数学教师 优 秀 课 评 比 — 说课稿 学习必备 欢迎下载 课题 : 梯形 尊敬的各位评委： 你们好！ 今天我说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第 16 册第 16 章第 7 节梯形． 下面我从教学内容、教学目标、教学过程设计与实施、教学特点及效果分析等四方面对 本节课进行说明 . 一、教学内容 “梯形”是四边形中第 7 节的知识 . 四边形这一章是平行线和三角形知识的应用和深化 . 而梯形作为一种特殊的四边形， 既完善了这一章的知识结构 , 又可以看成是三角形和平行四边 形知识的综合应用 . 梯形的性质定理为以后学习相似形中 “平行线分三角形两边成比例” 定理 的证明奠定了基础，而且本节课所突出的转化思想对于进一步学习梯形也起着至关重要的作 用. 本节课的教学对象是初二年级的学生 . 他们在学习这节课之前， 一方面对三角形和平行四 边形的知识有了一定的学习基础，另一方面对梯形也有一定的感性认识，但只停留在对图形 的简单认识和简单计算 . 在此基础上， 这节课我将引导学生进一步学习梯形的概念， 探索梯形 的性质 . 二、教学目标 下面我根据课标对本节课教学内容的要求 ,结合教材内容和学生的认知情况 ,从知识与技 能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面确定本节课的教学目标 : （1）掌握梯形的有关概念及性质定理 ,并会应用梯形的概念和性质解决问题； （2 ）使学生经历梯形性质定理的探索过程，培养学生推理论证能力、分析问题和解决问 题的能力， 通过将梯形问题转化为三角形或四边形问题来解决， 进一步渗透转化的数学思想； （3 ）通过梯形性质定理的证明和应用的过程 ,培养学生敢于探索的精神，并使学生体验成 功的喜悦 . 三、教学过程设计与实施 为了达到以上教学目标，我把这节课的教学过程分为以下五个环节： ( 一 ) 开门见山，引 入新课； ( 二) 合作交流，探索新知； （三）应用知识，培养能力； （四）学习小结，感悟收获； （五）布置作业，巩固知识 . 下面我将对每一环节需要解决的主要问题和具体教学安排作出说明 . （一） 开门见山，引入新课 1．本环节需要解决的主要问题 通过展示生活中与梯形有关的图片，引导学生回忆梯形的有关概念 . 2 ．具体教学安排 学习必备 欢迎下载 因为学生在小学对梯形已经有所了解 ,所以我直接引出课题：前面我们已经学习了一种特 殊的四边形平行四边形，今天我们来学习另一种特殊的四边形梯形，并板书课题——梯形 . 首先我用投影展示一组生活中与梯形有关的图片， 然后引导学生观察图片 , 从中抽象出梯 形. 接着我提出问题：什么叫做梯形呢？ 因为学生在小学已经学习过梯形的概念，所以学生直接说出梯形的概念后 , 我进行板书 . (板书)梯形 一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形 . 之后我引导学生对梯形的概念进行分