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任务五影响学前儿童心理发展的因素 任务五影响学前儿童心理发展的因素任务五影响学前儿童心理发展的因素 第一页，编辑于星期三：二十点 二十七分。 学前儿童心理发展的影响因素 ————知识回顾———— 成熟势力说、性欲发展说、心理社会发展说、心理结构适应说…… 第二页，编辑于星期三：二十点 二十七分。 辩证唯物主义认为，事物是普遍联系和发展的，事物在发展过程中受各种因素的影响，有内因，也有外因。内因是根据，外因是条件。 影响儿童心理发展的因素是复杂多样的，儿童心理在发展过程中受各种因素的影响，有内因，也有外因。内因是根据，外因是条件。 遗传、生理成熟、环境和教育都是外因，是儿童心理发展的客观因素 第三页，编辑于星期三：二十点 二十七分。 ————客观因素———— 客观因素是指在意识之外,不依赖精神而存在的,不依人的意志为转移的因素，它包括人遗传和生理成熟以及环境和教育因素，前者是生物因素，后者是社会因素。 第四页，编辑于星期三：二十点 二十七分。 遗传 遗传是一种生物现象，祖先的一些基本的生物特征可以通过遗传的方式传递给后代，遗传的生物特征就是我们通常所说的遗传素质。 遗传在儿童心理发展中的作用是客观的，它只是提供了发展的前提和可能性，规定了儿童心理可能的发展方向，因此要充分利用良好的遗传素质。 第五页，编辑于星期三：二十点 二十七分。 生理成熟 生理成熟是指生物身体生长发育的程