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第12课《秋叶红了》教学设计3 第12课《秋叶红了》教学设计3 PAGE 第12课《秋叶红了》教学设计3 课题：秋叶红了 课时：1课时 课型：绘画 年级：三年级 教材：书画版美术教材 三年级第一学期 教材分析： 本单元主要围绕大自然的季节变化，以秋去冬来为主题而设计的。本堂课以秋天的树叶为主线，启发学生对梧桐树叶进行大胆联想，创作有趣的树叶作品。教学重点是树叶的联想，难点是树叶的色彩装饰。 学情分析： 树叶的联想其实是相似联想，相似联想就是由某一事物想到与它相似的其他事物。本堂课要帮助学生打破固有的思维，为学生创设宽松的环境，让学生敢于联想，乐于联想。教师亲切和善的语态，及时的鼓励，真诚的赞美都能激发学生活跃思维，放飞联想的翅膀。其次要巧用方法，启发学生有创意地联想。 教学目标： 知识与技能：根据树叶形状进行有趣的联想，运用偏冷或偏暖的颜色进行装饰。 过程和方法：在观察与联想的过程中，学会利用树叶形状进行联想并装饰。 情感态度与价值观：发现自然美，感受美。享受大胆联想并创意美的过程。 教学重点和难点： 重点：树叶形状的联想。 难点：色彩的装饰。 教学设计思路： 整堂课中为学生展现两种美：树叶的自然美，树叶的创作美。树叶的自然美包括造型美、色彩美、动态美；树叶的创作美包括创意美、装饰美。《飞翔的叶子》故事在整堂课中的贯穿，充满视觉感染力的图片播放，美妙音乐的伴随，富有美感的语言运用，使整堂课更富有美感。 在树叶的联想环节，让学生观察不同角度的树叶，是学生的联想更多样化、趣味化。联想的过程中梳理归纳，帮助学生找到联想中的规律。教授学生运用偏暖的或偏冷的颜色对树叶进行装饰，使画面色彩强烈、醒目突出。三年级学生只学过三原色、三间色。运用偏暖的或偏冷的颜色进行配色，让配色如同游戏般轻松，学生在不知不觉中体会色彩搭配的独特效果。也为今后对比色的学习打下良好的基础。 教学过程： 一、欣赏导入 1．欣赏梧桐树四季的变化。 2．聆听童话故事《飞翔的叶子》。 3．欣赏深秋的落叶美景。 4．揭示课题：板书：秋叶红了。 二、联想与演示 1．树叶的联想 板书：树叶的联想。 1）根据树叶形状进行有趣的联想。 归纳：①鸟类、昆虫 ②有四肢的动物、人物 ③植物 ④建筑 ⑤生活中的物品 ⑥面具、动物的脸 2）欣赏创意作品，启发联想。 3）板书：根据树叶形状进行有趣的联想。 2．复习色彩知识 板书：树叶的色彩。 1）复习偏冷与偏暖的色彩知识。 红、橙、黄、草绿 （偏暖的颜色） 浅蓝、深蓝、紫、翠绿（偏冷的颜色） 2）学习运用偏冷或偏暖的颜色进行装饰。 偏冷色（搭配）暖色，色彩醒目突出。 出示三幅作品进行分析。 3）板书：运用偏冷或偏暖的颜色进行装饰。 3．教师示范： 1）讨论树叶作品的配色，学习运用偏冷或偏暖的颜色。 2）提醒学生注意在树叶上绘画时的用笔。 4．作业要求： 1）根据树叶形状进行有趣的联想（希望能看到你独特的联想）。 2）运用偏冷或偏暖的颜色进行装饰。 三、学生创作 1．作业要求： (1) 根据树叶形状进行有趣的联想。 (2) 运用偏冷偏暖的颜色进行装饰。 2．学生作业，教师巡视辅导。 四、展示评议 1．创设评价情境。 2．评价要求：“夸夸最谁最棒”。 (1) 哪些作品联想有创意 (2) 哪些作品色彩最强烈？ 五、拓展小结 1．《飞翔的叶子》故事续尾。 小叶子甜甜地笑了。它的生命得到了延续，它不再是一片将化为泥土的落叶，而变成了一张小小的书签——一件美丽的艺术品。 2．自然界其他树叶的有趣联想。 3．小结： 秋天迷人的落叶，能激发我们许多的创作灵感。热爱生活，乐于创新，秋天一定会带给你更多的惊喜和快乐。