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2018 年全国高考物理考试大纲 Ⅰ. 考 核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求 ,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的 《普通高中课程方案 (实验 )》和《普通高中物理课程标准 (实验 ) 》，确定高考理工类物理科 考试内容。 高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与 科学技术、 社会和经济发展的联系， 注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利 于高校选拔新生， 有利于激发考生学习科学的兴趣， 培养实事求是的态度， 形成正确的价值 观，促进“知识与技能” “过程与方法” “情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查 知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1. 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下 的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式 (包括文字表述和数学表达 ) ；能够鉴别关于 概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。 2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的 结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3. 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物 理情境，找出起重要作用的因素及有关条件； 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题， 找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结 论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。 5. 实验能力 能独立地完成表 2 、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能 控制实验条件， 会使用仪器， 会观察、 分析实验现象， 会记录、 处理实验数据， 并得出结论， 能对结论进行分析和评价；能发现问题、 提出问题， 并制订解决方案；能运用已学过的物理 理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 这五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一种能力进行考查的同时，也不同程度 地考查了与之相关的能力。 并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着 发现问题、 提出问题的过程， 因而高考对考生发现问题、 提出问题并加以论证解决等探究能 力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 Ⅱ. 考试范围与要求 要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。 考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求， 考试大纲把考试内容分为必 考内容和选考内容两类， 必考内容有 5 个模块， 选考内容有 2 个模块， 具体模块及内容见 表 1。除必考内容外，考生还必须从 2 个选考模块中选择 1 个模块作为自己的考试内容。 必考 和选考的内容范围及要求分别见表 2 和表 3 。考虑到大学理工类招生的基本要求， 各省 ( 自 治区、直辖市 )不得削减每个模块内的具体考试内容。 对各部分知识内容要求掌握的程度，在表 2 和表 3 中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义 如下： Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准 中的“了解”和“认识”相当。 Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释 ,并能在实 际问题的分析、 综合、 推理和判断等过程中运用。