2022年人美小学美术四下《艳丽的大公鸡》教案 （公开课获奖） (1).docVIP

艳丽的大公鸡 教材分析 本课属于造型?表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色比照为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色比照的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 教学内容与目标 1.显性内容与目标： 应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色比照的美感。 应会：通过欣赏冷暖色比照的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。 2.隐性内容与目标： 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色比照的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。 教学重点与难点 重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色比照带给人们特有的美感。 难点：冷暖色在创作中的运用。 学习材料 公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环…… 教学过程 一、再现回忆三原色与三间色： 1.三原色： 红色：热烈、喜庆 黄色：明亮、高贵 蓝色：凉爽、辽阔 2.三间色： 绿色：平静、清凉 橙色：温暖、热烈 紫色：高雅、神秘 3.按照对色彩的不同感受，划分两大类，并说出划分的原因。 教学意图：复习学过的知识，使色彩的学习连贯、循序渐进。 二、感受探讨冷色与暖色： 1.冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新 2.暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适 3.冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋…… 教学意图：引导学生由感性到理性思维，由无意识到由意识的分析。 三、分析研究“艳丽〞的含义： 1.“艳丽〞表达在哪些方面：色彩、形状、姿态…… 2.欣赏书中作品，看看艳丽表达在什么地方？ 教学意图：使学生充分感受到冷暖色比照所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。 四、创作表现艳丽的大公鸡： 1.提出作业要求：运用冷暖色比照的方法，画一只艳丽的大公鸡。 2.学生作画，教师辅导。 教学意图：体验色彩冷暖比照的表现方法，感受比照色的美感。 五、欣赏评述艳丽的大公鸡： 1.组织学生欣赏、交流、评述。 2.拓展：冷暖比照色适合运用到那些地方？ 教学意图：激发学生对学习色彩的兴趣，培养学生善于运用色彩知识。 第二课时 一、本课的的地位和作用 《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容无视的重要的地位。 在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的局部，也是今后手抄报绘画的必修知识。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 认知目标： 1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、 掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。 能力目标： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 情感、态度、价值观目标： 提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。 三、说教学的重、难点 结合美术新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。 教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化 难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的根底知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法 《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观的表现在纸上。 考虑到我校三年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，开展思辩能力，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应