2022年人美小学美术二上《刷牙》教案 （公开课获奖） (1).docVIP

主题《我奇怪 我发现》 周次： 第12周 美术《刷牙》 设计者：林利春 目标： 1.?激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习惯。 2. 培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。 3.体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。 修改建议： 活动准备： 1.牙齿广告片。 教学过程： 〔一〕启发诱导 体验感悟 1. 播放牙刷广告片，感悟广告词：“我的牙是什么颜色的？〞“米色、珍珠色……〞展露本课学习内容：刷牙。 2. 引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色。 〔二〕情景诱导 激活思维 1. 结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙刷、杯子，一起表刷牙歌，说一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给予及时表扬。 2. 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察，深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。 3.通过一些蛀牙案例，扮牙医查蛀牙纠正刷牙动作，进行良好的卫生教育。 〔三〕欣赏感悟 想象创新 1.教师出示柯达胶卷广告，说一说广告中的小朋友挤牙膏时的有趣情景，并启发大胆想象，引导观察、思考，鼓励他们大胆的把自己的想法表达出来，教师给予及时鼓励。 2.引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓励学生像他们一样想象创作。 3.引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事，教师给予及时的建议和肯定。 4.学生根据个人喜好用画笔进行自由创作，同时播放儿童歌曲《刷牙歌》，激活创作思维。 5.教师巡视，给予及时鼓励及改良建议、提示。〔创作过程中，《刷牙歌》的播放，使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静，更给学生的创造思维添上了想象的翅膀。〕 〔四〕评价促进 升华兴趣 1.教师鼓励学生谁先画好，就把谁的作品贴到预先设置的展区。 2.引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面，教师及时鼓励、点拨和表扬。 3.引导学生评一评同桌学生的作品，大胆发表自己的想法，培养学生的评价能力的自信心。〔结合自评、互评和教师总评，欣赏作品，表达自己的审美感受，这样可有效的挖掘学生的潜能，提高了评价能力，更提高了学生对美术的学习自主性，也促进了他们全面开展、升华了兴趣，增长了自信。〕 4.全课总结，课后延伸：请学生把作品带回家，给爸爸妈妈欣赏，并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。〔最后结合爱牙护牙宣传活动，进行人文主义思想教育，进行课堂延伸，激发学生的持久兴趣。〕 效果分析： 评价者： 第二课时 一、本课的的地位和作用 《今天我值日》是人教版教材美术三年级必修本第8节内容。在此之前，学生们已经学习了《最受尊敬的人》,这为过渡到本节人物五官和动作场景的描述等内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在本学期人物场景塑造学习中具有不容无视的重要的地位。 在整个人物画学习绘制表现中起到了承上启下的作用。本内容包含的一些人物五官表情动作比例表现等知识，是以后美术课人物相关题材中不可缺少的局部，也是今后手抄报绘画的必修知识。 二、教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着小学三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 认知目标： 1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日的情景。 2、 掌握值日时人物的各种动态变化，提高学生表现人物动态的技能。 能力目标： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 情感、态度、价值观目标： 提高学生的观察力，记忆力，培养学生做事的责任感。 三、说教学的重、难点 结合美术新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 能凭着自己的观察、体验和丰富的想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景，培养学生的创作能力。 重点的依据：只有学生进行了观察、体验和丰富的想象，才能理解和构思人物表现的比例，结构、五官、表情、动作、场景等等。 教学难点：掌握值日时人物的各种动态变化 难点的依据：平时值日时学生大多在专注的做事，很少具体观察身边值日生的动作，绘制起来较抽象；学生没有这方面的根底知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够到达本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法 《今天我值日》是一节培养学生表现人物五官表情动作和场景的观察回忆构思到绘画表现出来实践能力的重要课节。因此，在教学过程中，不仅要使学生通过观察示范值日生的动作表情场景，还要使学生能够舒服美观