现代文阅读——情节补全.pdfVIP

v1.0 可编辑可修改 现代文阅读（一）文章情节 现代文阅读中， 关于文章的情节梳理， 大致可以分为 3 类，一是对全文内容 进行概括，二是对文章层次进行划分后再概括，三是题目给出一部分内容概括， 要求学生再根据文章内容进行补全。 对于以上三种题型， 课上注重第一、 二种题型的锻炼， 考试中遇到比较多的， 则是第三种。 【题型】补全情节 【考查方式】表格形式、箭头串连、板书形式 【做题思路】★ 1、确定范围； 2、把握需要补全的情节； 3、仿写概括。 【例一 】 有缺陷的种子 ① 15 岁那年深秋，父亲让我乘车到县城去购麦种。下了车后，按照父亲指点的位置，我很 快就找到了种子交易市场。 ②在市场街口， 我进了几家种子门市店， 门市店里的地上和货柜上摆满了塑料盆盛着的麦种 样品，我边和店主说话，边蹲下身子一一观察。那些麦种看起来真的很好，一粒粒饱满、肥 大，捧到手里沉甸甸亮闪闪的， 就像一粒一粒的珍珠，几次在店主巧舌如簧的游说下， 我差 不多就要掏钱购种了， 但想起父亲的叮嘱， 我还是最终把捧在手里的麦种依依不舍地又放进 了样品盆中。 ③父亲说种子公司的国营门市店里有上好的麦种，有省城来的农业教授亲自在那里出售麦 种，他再三叮嘱我一定要到种子公司的门市店去， 一定要买那个农业教授培育出来的小麦一 代杂交新品种。 我一路打听着终于找到种子公司的门市店， 见到了那个戴着深度近视镜的教 授和他培育出来的一代杂交新麦种， 不过我失望极了。 我的失望不是对教授， 而是对教授培 育出来的新麦种。那些麦种，个头大小不一，显得十分参差，并且那些麦种也不饱满，一粒 一粒瘪瘪的瘦瘦的， 还一个个灰头土脸的， 几乎没什么光泽， 远不如前面那些个体种子店出 1 v1.0 可编辑可修改 售的麦种， 甚至同我家里收回来的麦粒也不能同日而语。 我抓了一把捧在手掌里细细看了足 足有三分钟，才怀疑地问站在一旁的教授： “这真的是您培育出来的一代杂交新品种” 教授 笑着点点头说：“是的是的。” ④我怀疑地问他：“怎么成色这么差呢” ⑤教授解释说： “一代杂交的新品种都这样，种几茬成色就会越来越好了。”我一点也不相 信他的解释， 母种都这样， 还能结出什么样的好麦子来我断定教授一定是骗人的， 只不过是 打着教授的幌子想靠出售麦种捞上一笔钱而已，这样的麦粒只配喂鸡，哪里配得上做麦种 呢？ ⑥于是，我果断地离开了种子公司的门市店， 到街上的个体种子店里买了几十斤颗粒饱满、 个个通体金亮的麦种。 ⑦麦种带回家后，我向父亲讲了我的推测，父亲也没说什么，很快就把种子播进地里去了。 直到第二年收麦时我和父亲才惊讶地发现，我们家那些颗粒饱满的麦种长出的麦子并不好， 麦粒又细又烂不说，产量也很低，而村里几家买教授麦种的人，他们的麦子穗长、粒实，颗 粒饱满、金亮，产量高出我家好几倍。 ⑧后来我请教一位搞农业育种的专家， 专家一听就笑了， 他说， 那些一代杂交的种子确实看 上去不起眼儿，瘪小，亮色也差，可它们毕竟是一代杂交的呀，它们种一年就变得饱满些， 再种一年， 就更加饱满了，它们在一年年克服着缺陷，在拼命趋向饱满和完美。而那些看上 去饱满、金亮、完美无缺的种子，它已经完美到尽头了，没路再向上走了，所以只有一年年 退化，只有一年年向缺陷发展，最后被彻底淘汰掉，永远退出土地和田园。 ⑨原来，在有些