乘法的初步认识教学设计.docxVIP

乘法的初步认识 教学内容：义务教育六年制小学课本第三册P47页 教学目标: 1 .通过解决实际问题，沟通加法和乘法的联系与区别，理解乘法的意义。 认识乘号，能正确读、写乘法算式。 体验求几个相同加数的和，感受同数连加时运用乘法的简便性。 培养学生学以致用的思想。 教学重点：理解乘法的意义，体会乘法的简便性。 教学难点：理解乘法的意义。 教具准备：多媒体课件 教学过程: 一,创设情境揭示课题 出示教科书第46页主题图。 师：同学们去过游乐园吗？小明是个非常爱学习的孩子,他在游乐园玩时 碰到了好多数学问题呢，你们愿意帮他一起解决吗？ 二，联系实际探究新知 （1 ）、从图中你发现了哪些数学信息？（出示：每架飞机坐3人，有5架飞 机。） （2 ）、根据这些信息你能提出什么数学问题？（出示：坐飞机一共有多少人？） （3） 、你会解决吗？在本子上列出算式。 （4） 、反馈交流： 生 1:5+3=8 （人） 师：你们同意吗？为什么?错在哪？ 生2 ： 3+3+3+3+3=15 （人） 师：这个算式谁看得懂? 5架飞机的5哪去了 ？（结合图理解5个3）5就藏在 加数3的个数里。5架飞机就把5个3连加。 师：谁有不同的方法吗？ 生 3:3x5=15 （人） 师：谁看得懂?什么意思？这里的3表示什么? 5表示什么？（顺便介绍乘号 的写法，读乘法算式） （5）、比较加法算式和乘法算式，它们有什么相同和不