《给老师的100条建议》读书反思.doc

《给老师的 100 条 建议》读书反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 读《给老师的 100 条建议》，我陷入 了深深的思索之中，作为老师，我们应 该怎样对待 “差生 ”，我们是否真正做到 了公平教学？是否真正做到了关爱每一 位学生？凭心而论，教师们很敬业，对 待“差生”不可谓不关注： “1+，1结对子”， 课堂特别巡视、特别过问，早晚补课、 家长配合，大量演算道道习题。可是效 果始终不佳。 “差生 ”们严重的 “精力透 支”，处在被动的、机械的、麻木的状态 中。多数 “差生 ”即使通过教师的 “日日 清、周周清 ”，勉强完成作业，也 “后劲 儿不足 ”，随着年级升高，还会成为新的 “差生”。如果我们能在教学实践中运用 苏霍姆林斯基通过扩大 “阅读和思考 ”提 高“差生”兴趣，改变“差生”学习方式的理 论，通过每天讲个小故事，培养读书兴 1 精选公文范文 精选公文范文 趣；通过猜谜语、讲 “字宝宝 ”故事、编 儿歌等方法学习汉字。情况逐渐有所改 观。 近年来，新的教育理念与方法如雨 后春笋一般层出不穷。但《给教师的建 议》这本书如陈年佳酿，仍散发着幽香 与魅力： “动手与智慧 ”，这不正是现在 所提倡的素质教育吗？ “关于写教师日 记的建议 ”这不正是现在提倡的 “教学反 思”吗？ “逐步养成儿童从事紧张的创造 性脑力劳动的习惯 ”，这不正是现在提倡