《统计》教材分析.doc

统计教材分析 （一）教学目标 1 ?通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2?让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题， 从统计图中发现数学问题。 3 ?通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生 活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 （二）教材说明和教学建议 教材说明 1 .本单元的内容结构及其地位作用。 通过前面的学习，学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计 表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的 实际问题；了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念。本单元此基础上， 认识一种新的统计图一一折线统计图。帮助学生了解折线统计图的特点， 根据折线的起伏变 化对数据进行简单的分析。 本单元内容安排如下表： 例X认识折线统计Sh 了解折线统计图的待点C 根据折线统计图回答简单的问题。 根据数据的变化，体会统计的作用. 例/完成折线统计图。 根据统计图解抉问题。 根据数据的变化进行台理的推测° 2 ?本单元教材的编写特点。 （1） 合理运用迁移规律，以学生已有的知识经验为基础，引导学生掌握新知识。由于 折线统计图和条形统计图比较相似， 只是不画直条，而是按照数据的大小描出各点， 再用线 段顺次连接