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- 2021-10-02 发布于天津
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Unit 5 What does he do
反思1:
这个单元主要是谈论有关职业的话题。我之前布置了学生进行相关的预习,要求他们说说自己了解的有关职业的单词,并说说自己家人都是做什么的。今天课堂上三个班的表现却并没有预想的好,一班稍微好点〔昨天作业布置了制作表格:家人和职业。〕今天的课堂,他们更加有准备,发言也较活泼,并且有的学生说出了新单词,我就大大表扬了他们。另外2和3班的学生在答复环节根本上是没有人发言,我设计的问题是1.What do I do What do you do What’s your mother\father学生们能答复前面2个问题,我就将单词板书在黑板上teacher student .但是说到父母的职业的时候,学生们根本不会说,也不敢说。这个我比拟失望,可能学生的准备工作没有做好,可能是我的导入和复习不充分,可能是学生的词汇量缺乏,可能是这个问题不应该在话题的第一节课就提出来,学生真的是葫芦里煮饺子,有话道不出来啊。尤其是在2班,学生们居然不认识这个句子,不理解问题的意思。这么久没有用到,没有接触到了,忘了也难怪。
尽管学生的反响没有预想的热烈,但是我还是鼓励学生把自己会说的说出来,不会的就用中文来说,大家才放松了警惕,有话可说了。我将大家说到的单词板书在黑板上,并且将之分类为Job类,帮助学生养成良好的思维
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