职业生涯的发展与管理讲座.ppt

第四讲 职业生涯的发展与管理 亳州四中 李先友 第七章 专业技术人员职业发展与现代社会 职业发展概述 现代社会的主要时代特征 国内职业发展与国外职业发展 继续教育的实施重点 职业发展概述 现代社会的主要时代特征 一、全球社会的时代特征 （一）科学技术的发展带动整个社会的发展 （二）经济持续而迅速的发展 （三）政治民主化和普遍参与 （四）社会结构日趋分化 （五）价值观念和生活方式的变革 （六）城市化 现代社会的主要时代特征 二、我国社会的主要时代特征 （一）中国特色社会主义民主政治建设 党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 （二）市场经济发展和企业治理优化 （三）现代社会建设与民生改善 （四）社会主义文化建设 现代社会的主要时代特征 三、工作环境与职业生涯面临的主要时代特征 （一）工作职位的减少 （二）国际化 （三）技术 （四）变革中的组织结构 （五）工作性质的变化 （六）多元文化背景下的劳动力 （七）工作与家庭生活平衡 国内职业发展与国外职业发展 一、职称的意义 二、职称的种类 三、干部职称 （一）公务员领导职务层次与级别的对应关系 （二）综合管理类公务员与级别的对应关系 四、高级职称 五、其他职称明细 六、我国职称制度的改革 七、国外职业资格认证制度 专业技术人员的职业发展与时代生活的平衡发展 一、工作与家庭生活之间冲突的模型 （一）时间上的冲突是工作与家庭生活冲突中最普遍的一种 （二）产生于家庭范围的时间冲突也能导致工作与家庭的冲突 （三）情绪紧张造成的冲突会影响到另一个角色 （四）工作家庭融合 第一，工作可以提供很多有益于家庭的资源 第二，家庭也会改善我们的生活质量 专业技术人员的职业发展与时代生活的平衡发展 二、双职工家庭对专业技术人员职业生涯和工作生活平衡的影响 （一）工作与家庭的冲突 （二）职业生涯受到限制 （三）竞争与嫉妒 三、组织应对工作生活平衡的职业生涯管理策略 第八章 专业技术人员职业生涯动态发展与管理 终身动态的职业生涯规划与发展 职业测评与动态修正 职业生涯管理的阶段与任务 终身动态的职业生涯规划与发展 一、职业生涯规划教育的动态性（美国为例） 第一阶段（1908--1942年），就业理论指导的初建时期。 第二阶段（1942--1951年），重视个体发展的时期。 第三阶段（1951--1971年），就业指导向生涯辅导的转变时期。 第四阶段（1971年至今），职业生涯规划的成熟时期。 二、职业目标确定的动态性 三、专业技术人员职业生涯管理的动态根源----需求的层次性 职业测评与动态修正 一、职业生涯规划动态管理的必要性 （一）组织对专业技术人员实行管理是组织战略的内在要求 （二）职业生涯规划是专业技术人员实现个人发展的有效途径 1.客观认识自我、准确职业定位 2.评估职业机会、知己知彼 3.择优选择职业目标和路径 4.终身学习、高效行动 5.与时俱进、灵活调整 职业测评与动态修正 二、针对不同阶段采取相应的职业生涯管理策略 （一）初步定位，尽快融入 1.职前教育 2.职业生涯管理培训 3.利用好轮岗培训 （二）职业生涯初期：明确路径，定向培养 （三）职业生涯中期：寻求突破，克服高原 职业生涯管理的阶段与任务 一、职业生涯早期管理 （一）职业生涯早期阶段的个人特征 1.进取心强，具有积极向上、争强好胜的心态 2.职业竞争力不断增强，具有做出一番轰轰烈烈事业的心理准备 3.开始组建家庭，逐步学习调适家庭关系的能力，承担家庭责任 （二）职业生涯发展早期的特点 职业生涯管理的阶段与任务 一、职业生涯早期管理 （三）职业生涯早期的任务 1.选择自己喜欢的职业 2.确定职业生涯目标 3.适应组织文化