中高年段语数外评价指南解读.pptx

;;01;回望: 低年段评价指南实施中的亮点;;;02;;;;;根据年段目标制定的评价目标;数 学;数 学;数 学;数 学;;评价建议方式;;03;;教学目标叙写的操作路径;牛津版英语第八册;;教学目标的构成要素;行为主体;上教版语文第六册;1．能自主识记“曾、拜、跷、砖、踩、肿、设、跤、凭、蜚”10个生字，借助查字典理解 “蜚声、跷功”的意思，区分“硬是、硬功”中“硬”的不同意思。 2．能正确、流利地朗读课文，在理解的基础上，重点读好5、7两个自然段。 3．能根据提示概括第5、7自然段的内容，认识到梅兰芳???功毅力之顽强。 4. 能借助文中的事例，将“梅兰芳刻苦练功”写清楚。;可采用提炼关键内容，赋以适当要求的方法，细化课程目标;通过案例提供课程标准分解细化的基本操作路径;明确规范的教学目标应包含的四个要素;为评价融入教学提供了必要的保证;;评价融入教学;评价融入教学;; 评价不是外加的，不是独立在教学之外的，评价是 课堂教学的一部分;;;案例 数学;纸笔测试案例;纸笔测试案例;纸笔测试案例;纸笔测试案例;;日常观察 分项评价;;04;面面俱到，阶段重点不突出;2;评价过于复杂，操作繁复;改进之处;在行动中思考;;