最新冀教版小学数学一年级上册《1的认识》教学设计(评奖教案).pdfVIP

新课标 最新冀教版 精品教案 课 题：1-5的认识 教学目标： 1. 经历从熟悉的事物和情境中抽象出1-5各数的过程。 2. 能认、读、写1-5各数，会用1-5各数表示物体的个数。 3. 激发学生对情境的好奇心，引导学生积极的参与数学学习活动。 教学重点： 能认、读、写1-5，会用1-5各数表示物体的个数。 教学难点： 能从事物和情境中抽象出1-5各数。 课前准备： 挂图或课件、数字卡片。 教学过程： 新课标 最新冀教版 精品教案 一、新课导入 （师）：小朋友们，今天我们班里来了许多小新朋友，它们可是对数学很感兴趣哦！而且啊， 只跟数学学得棒的小朋友做好朋友，你们想跟它们做好朋友吗？（以谈话的方式导入新课， 气氛轻松且和谐，语言诙谐幽默，将学生带入一个快乐学习的氛围。） （师）：好，现在就让我们以热烈的掌声请出它们。出示挂图或课件。 二、看图说话 （1）请小朋友说出图中都有谁，它们在做什么。(发挥学生的想象力，用自己的语言讲故事。) （2）请小朋友们总结出图中有什么，他们在做什么，并按照一定的规律数一数，数完后可 以跟小朋友交流、讨论。如，有1只熊猫在吹口琴；池塘里有2只青蛙等。 （3）在小朋友总结出的基础上，出示数字卡片，学习1-5各数。 三、说一说 1．请小朋友说说，在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？3、4、5分别可以表示什么？ 新课标 最新冀教版 精品教案 （1可以表示1只乌龟，2可以表示2只青蛙等。） 2．那么，请小朋友想一想，1-5还可以表示生活中的哪些事物呢？（1还可以表示一棵树等。） 四、练一练 （一）写一写。（在教材的课后练习题上完成1-5各数的书写练习，注意笔画的正确性。） 在学生充分发言的基础上，师生一起完成数的抽象过程，同时进入该课的主题。 用“1可以表示什么？”的形式提出问题，能帮助学生总结和归纳，并结合现实生活中的物 体，体现出生活中处处有数学。 加强学生对该课时的理解和运用。巩固、消化所学新知识。 （二）数一数，再连线。（让学生先数一数、说说图中有什么，各有几个，再和相应的数连 起来。） （三）看数画花。（根据圈下的数画小花。） 五、总结 这节课你学会了哪些知识？先互相说说，再告诉老师和大家。