故乡的榕树教案.pdfVIP

淄博工业学校机电部语文组 《故乡的榕树》教案 教学目标 1.体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。 2.注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。 3.体会文章语言的诗意。 教学重点 诵读课文，品味作者浓郁的思乡情。 教学难点： 学习课文寄情于景的写法。 教学时数 ：2 课时 教学过程 ： 第一课时 一．导入新课： 听费翔的《故乡的云》 ，然后集体背诵思念故乡的诗——《静夜思》 ，导入新课 二．学习生字词 ：（详细内容见课件） 三．学生听朗读录音 。 把握文中的生字词，思考：作者的写作思路是什么？围绕着故乡的榕树写了哪些人和那 些事。 四．解读文本： 1.本文的结构与思路是怎样的？ 分析：全文可分为三部分。 第一部分（第 1～3 段）：由眼前的景物引出对故乡榕树的怀念。这三段是全文的引子， 作者缓缓地把读者也带进了自己的回忆之中。 第二部分（第 4 ～ 10 段）围绕故乡的榕树，描述了有关的人和事，寄托着作者的思乡之 情。 这一部分是主体，共分四个层次。 第一层次（第 4 段）写故乡榕树四周的景色。这是一个过渡段。两个“我怀念”交待了 榕树四周的环境：溪畔的景物， 桥上的景物， 这一段故乡景色的描写， 清晰地烘托出榕树的 背景：小溪、鹅卵石、洗衣和汲水的少女、鸭子、石桥、石碑、栏杆上的小石狮子……写出 这闽东农村特有的风光，为刻画榕树涂抹了一层底色。 第二层次（第 5 、6 段）具体而细致地刻画榕树。在着力渲染了榕树四周环境之后，作者 马上回到榕树，写“站在桥头的两棵老榕树” 。一棵略写，一棵详写。细致描绘了那棵被称 为“驼背”的老榕树，接着再叙儿时和小伙伴把老榕树当作船划的趣事， “船”驶进了五彩 缤纷的梦中，使文章充满了浓郁的诗情画意，寄托着作者无限的情思。 第 6 段，进一步叙述这棵老榕树的传说：玉皇大帝用雷火烧死藏在树洞中的蛇精，给这 榕树增添了美丽的神话色彩。 因为是村中最老的老人说的， 小时的作者深信不疑， 字里行间， 露出稚拙的童真，也唤起了读者的亲切感。 第三层次（第 7 、8 、9 段）写有关榕树的人和事。对故乡榕树的怀念，其实是对故乡和 亲人的怀念。第 7 段写母亲用榕树汁为“我”治癣和“我”奉祖母之命上树折枝的事。一枝 一叶总关情， 对榕树的记忆联系着对亲人的记忆。 祖母的形象着墨不多却生动感人。 那蹑着 小脚“笃笃笃”地走到石桥， “唠唠叨叨”的神态，慈爱善良，使人难以忘怀。第 8 段，写 榕树给农人带来的好处。第 9 段，作者缘物生情，直接抒怀，通过拟人的手法，赞颂榕树的 崇高品格。对榕树的赞美，其实是表达了作者对劳苦而纯朴的乡亲们的关切之情。 第四层次 （第 10 段）写自己儿时在榕树下度过的愉快的夏夜。 这一段描写富有生活情趣。 淄博工业学校机电部语文组 那简陋的卧具、 神秘而恬静的气氛， 似梦似仙的月夜景色， 沉入梦乡那美妙的感觉……都着 意铺陈，创造出一个轻盈、静谧的意境。儿时的夏夜如此美丽、迷人，充分表现了作者对故 乡生活的无限眷恋。 第三部分（第 11～13 段）抒发了蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷念之情。 第 11 段写从美好的回忆中回到现实中来。 “仿佛刚刚从一场梦中醒转” ，“这一觉已睡过 了三十年” 暗示离童年生活已过了三十载。 作者身在异乡仍挂念着故乡榕树的遭遇， 惦念着 把树干