幼儿园大班绘本阅读《我的幸运一天》.pdfVIP

大班绘本阅读 《我的幸运一天》 大班绘本阅读 《我的幸运一天》 活动目标： 活动目标： 1.通过观察画面、猜测故事发展、讨论关键问题，了解 1.通过观察画面、猜测故事发展、讨论关键问题，了解 故事情节，理解故事内容。（重点） 故事情节，理解故事内容。（重点） 2.理解、运用句式“好吧，听你的安排吧，可是……”， 2.理解、运用句式“好吧，听你的安排吧，可是……”， 从中感受小猪 “表面顺从，替狐狸着想，暗中却主导着狐狸， 从中感受小猪 “表面顺从，替狐狸着想，暗中却主导着狐狸， 伺机 自救”的智慧。（重难点） 伺机 自救”的智慧。（重难点） 3.喜欢参与阅读活动，敢于大胆表达 自己的想法。 3.喜欢参与阅读活动，敢于大胆表达 自己的想法。 活动准备： 活动准备： PPT、激光笔、幼儿人手一册图书、书袋、椅子间隔一 PPT、激光笔、幼儿人手一册图书、书袋、椅子间隔一 定的距离避免翻书时干扰。 定的距离避免翻书时干扰。 活动过程： 活动过程： 一、封面设疑，激发阅读兴趣 一、封面设疑，激发阅读兴趣 师：今天我们一起来读一本有趣的图画书，它的名字是 师：今天我们一起来读一本有趣的图画书，它的名字是 ——我的幸运一天。想想看， “幸运”是什么意思？看图猜 ——我的幸运一天。想想看， “幸运”是什么意思？看图猜 一猜，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？你怎么知道 一猜，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？你怎么知道 的？到底会是谁的幸运一天呢？我们一起来看看吧。 的？到底会是谁的幸运一天呢？我们一起来看看吧。 二、观察、猜测、 论、表演，理解故事内容 二、观察、猜测、 论、表演，理解故事内容 1.共同欣赏故事第一部分：遭遇狐狸 1.共同欣赏故事第一部分：遭遇狐狸 （1）初步观察分析狐狸的特点，为理解故事做铺垫。 （1）初步观察分析狐狸的特点，为理解故事做铺垫。 扉页至 PPT2：森林里有一座小木屋，会是谁的家？参观 扉页至 PPT2：森林里有一座小木屋，会是谁的家？参观 狐狸的家，你认为这是一只什么样的狐狸？从哪儿看出来 狐狸的家，你认为这是一只什么样的狐狸？从哪儿看出来 的？ 的？ 小结：这只狐狸非常讲究、爱干净、爱吃，还是个捕猎 小结：这只狐狸非常讲究、爱干净、爱吃，还是个捕猎 高手…… 高手…… （2）欣赏开端，并在故事转折处猜测 （2）欣赏开端，并在故事转折处猜测 师讲述 PPT1—4。 师讲述 PPT1—4。 师：现在看来，这是谁的幸运一天呢？又是小猪怎样的 师：现在看来，这是谁的幸运一天呢？又是小猪怎样的 一天呢？接下来会发生什么事？ 一天呢？接下来会发生什么事？ 2. 自主阅读故事第二部分：智斗狐狸 2. 自主阅读故事第二部分：智斗狐狸 师：接下来到底会发生什么事，请小朋友自己阅读图书， 师：接下来到底会发生什么事，请小朋友自己阅读图书， 寻找答案吧。读书时要一页页仔细翻看、边看边思考、爱惜 寻找答案吧。读书时要一页页仔细翻看、边看边思考、爱惜 图书、听到铃声把书收到书袋里。 图书、听到铃声把书收到书袋里。 观察幼儿阅读情况，重点指导幼儿要细致阅读。 观察幼儿阅读情况，重点指导幼儿要细致阅读。 3.交流 论，重点理解句式 “好吧，听你的安排吧，可 3.交流 论，重点理解句式 “好吧，听你的安排吧，可 是……”，从中感受小猪的智慧。 是……”，从中感受小猪的智慧。 （1）发生了什么事？ （1）发生了什么事？ 引导幼儿尽量有序、完整地说清楚。 引导幼儿尽量有序、完整地说清楚。 （2）小猪做了什么，狐狸才会给他洗澡、做饭、按摩？ （2）小猪做了什么，狐狸才会给他洗澡、做饭、按摩？ 我们一起来听听小猪怎么说？ 我们一起来听听小猪怎么说？