六年级语文下《草原》第一课时教学设计.docVIP

六年级语文下《草原》第一课时教学设计 1、 读懂课文，感受草原辽阔美丽的景色，培养学生爱美的情 趣；在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结 的教育。 2、 学会课文中的生字新词，能正确读写。 3、 有感情地朗读课文，体会句子中含着的深刻意思，背诵自己 喜欢的课文。 4、 品味、积累课文中优美的语言。 【重点难点】 理解感悟那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际等语言。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 两课时。 【教学过程】 第一课时 教学内容〗 初读课文，整体感知文章大意，理清文章条理；品读课文第一自 然段，感受草原自然美。 〖教学过程〗 一、导游激趣，导入新课 1、 谈话。 2、 导入新课《草原》。 二、整体初读，感知文意，理清条理 1、 自由读课文，理清文章条理，想想自己感受怎样，遇见生字 多读几遍。 2、 谈话，引导学生说说： ⑴ 文章先写景，后叙事的顺序。 （叙事是按照事情发展的顺序进行的：远道迎客一一亲切相见 ——热情款待——联欢话别。） ⑵ 自己的感受如何 三、品读第一段课文，感受草原景色美及课文语言美 1、细读描写草原美景的句子，品味美： ⑴ 选择自己认为最美的地方，读一读，跟同学分享。 ⑵ 指名读句子，相机点拨，指导朗读，理解语言，积累语言。 ① 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 （结合生活经验体会作者此刻的心情。） ② 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿 的，小丘也是绿的。 （闭眼想象草原空气清新，天空明朗，到处清晰可见的明丽景 象。） ③ 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 绿毯绣上了白色的大花。 （重点理解打比方的方法。） ④ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾 勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 （对比渲染与勾勒技法，引导学生明白翠色欲流、轻轻流入云际 等语言。） 2、 体会作者感受，揣摩表达方法： ⑴ 谈谈自己仿佛置身草原的感受。 ⑵ 读读作者的感受，说说读懂了什么： ① 同学互读、互说。 ② 指名读，指名说。 （体会作者对草原看不够、爱不够的情感；感悟写骏马、大牛的 拟人句从侧面所表达的情感。） 3、 回顾小结，美读课文第一段，体会草原美景。 三、 说说自己的想法或收获 四、 作业 1、收集有关草原的资料或图片，准备和同学交流。 2、根据第一段课文内容，自己设计一个作业。 第二课时 〖教学内容〗 细读课文第二至五段，体会草原人情美；联系上下文，自学生字 新词；回顾全文，背诵自己喜欢的段落。 〖教学过程〗