北师大版二年级数学上册 分苹果 老师江西省省级优课教学设计.ppt

一共有24个小朋友,每排6人，有4排。 每排3人，共8排。 一共有24个小朋友, 每排3人，有8排。 一共有24个小朋友,每排8人，有3排。 每排2人，共12排。 一共有24个小朋友, 每排2人，有12排。 每排1人，共24排。 一共有24个小朋友, 每排1人，有24排。 每排24人，共1排。 一共有24个小朋友,每排24人，有1排。 通过本节课的学习，同学们学会如何应用数学知识分苹果了吗？ 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12打，1打=12个）。 分 苹 果 北师大版二年级数学上册 怎么分呢？ 将苹果，分成 3 堆，每堆一样多，可以怎样分？ 1个1个分 2个2个分 4个4个分 返回 1个1个分 2个2个分 返回 4个4个分 12个苹果，分成 3 堆，每堆4个。 以上的分法是已知物品总数，把总数平均分成几份，求每份是多少。 12个苹果，每4个装1袋，可以装( )袋. 3 这种分法是已知物品总数，将总数按每几个一份平均分，求能分成几份。 两次分苹果的不同之处： 第一次分苹果，知道要分的份数，求每份是多少；第二次分苹果，知道每份的个数，求能分成几份。 需要（ ）只小兔才能一次运走。 5 （1） 每个篮子装2个松果，需要 个篮子。 9 (2)如果有6个篮子，平均每个篮子装 个松果。 3 这些小朋友还可以怎样站队？ 一共有24个小朋友，每排12人，有2排。 一共有24个小朋友, 每排4人，有6排。