荷叶母亲优质课教案.pdfVIP

《荷叶母亲》教学案 一、 新课导入 伴着优美的歌声，请同学们跟我一起走进温馨课堂。 虽然今天我们上的是一节语文课，但老师首先带给大家的是一个温馨的英 语单词： mother . 母亲。有人这样给我们解释这个单词， m 代表 many 母亲给了我很多很多的爱； o 代表 old 母亲为我操劳的日渐衰老了； t 代表 tear 母亲为我留了很多眼泪； h 代表 heart 母亲有一颗永远温暖我的心； e 代表 eyes 无论走到哪里，母亲都用慈爱的目光注视着我 r 代表 right 是说母亲教我做正确的事，做好样的人。 这样一个为我们付出很多却不求回报的人就是母亲 如果你爱你的母亲，就 请跟我大声读两遍： mother 母亲，我爱你！ 今天我们就一起学习一篇关于母亲的散文诗，冰心的——《荷叶 母亲》。 二、介绍作者 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小 读者》 ，诗集《繁星》、《春水》。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自 然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出 发点。 三、教学目标 1、在朗读中体会至爱亲情。 2、把握借物抒情的写作方法。 3 、培养学生的审美情趣，提高审美能力。 重点 难点： 学习借物抒情或托物言情的写作方法。 体验至爱亲情，提高性学生的审美能力。 四、解读课文 （一）读“荷” （在朗读中感知课文内容） 1、请同学们聆听名家朗读，掌握朗读技巧，感受文章情感，提高朗读水平。 2 、再读课文，各小组选出“最美”的声音展示给大家。选手从文中选一段自 己喜欢的文章读给大家听，其他人给予客观公正的评价。选手要拿出比拼的 精神，一决胜负，评选我们班最美的声音——“一八好声音” 。（从节奏、情 感、字音、停顿等方面点评） 【学生展示】 3 、朗读完了课文，我们一起梳理一下课文内容： 1 风雨中的红莲 （ 两缸莲花） → ( 回忆中的红莲 ) → ﹛ →母亲 荷叶下的红莲 （二）品“荷 ”（品物中话语 感至爱亲情） 1、可见本文主要描写的事物是： “红莲”。作者一共几次写到红莲？每一次 看红莲时自然环境和红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？【展示】 一次 二次 三次 四次 繁杂的雨声 雷声作了 荷叶慢慢地 雨势并不减退 环境 浓阴的天 雨愈下愈大 倾侧了下来 勇敢慈怜的荷叶 雨肆意地下着） 上聚了些水珠 开满 亭亭 左右攲斜 在大荷叶的 不摇动 红莲 （白莲已经凋 覆盖下 谢） 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽 深深地受了感动 心境 红莲转危为安，作者的心情也由烦闷变为感动，可见作者的心情和红莲的 命运是紧密相连的。 2、作者说“深深的受了感动” ，仅仅是因为看到了什么而感动，还是因为 联想到了什么而感动呢？哪句话是作者联想到的内容？【展示】 生：首先看到在狂风暴雨中，是荷叶用它那脆弱的身躯为红