《地理信息系统导论》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 地理信息系统导论 一、课程说明 课程编号： 010514Z10 课程名称：地理信息系统导论/Introduction to Geographical Information Systems 课程类别：专业核心课程 学时/学分：48/3 先修课程：自然地理学、地图学概论、数据结构与算法、计算机基础 适用专业：地理信息科学 教材、教学参考书： 地理信息系统教程，汤国安等，高等教育出版社，2007.4 地理信息系统原理、方法和应用，邬伦等，高等教育出版社，2000 地理信息系统导论（第五版），Kang-tsung Chang著，陈健飞等译，科学出版社，2010.7 地理信息系统与科学，Paul A. Longley, Michael F.Goodchild等著，张晶、刘瑜等译，机械工业出版社，2007.7 二、课程设置的目的意义 地理信息系统（GIS）导论是地理信息科学专业的必修核心课程。 通过本课程的学习，使学生掌握地理信息系统的基本概念，了解地理信息系统的基本原理和方法，初步掌握GIS软件操作的基本技能和应用，特别是构建基于GIS的地学思维与地学语言表达新模式。初步搭建起地理信息系统专业的知识结构体系和框架，为后续的专业学习奠定坚实的基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握地理信息系统的基本概念、基本原理和基本方法；掌握空间数据模型、空间数据结构、空间数据采集与处理、空间数据库、空间分析原理与方法、数字高程模型、地理信息可视化等知识；了解学科发展前沿及应用前景，熟练掌握1-2种地理信息系统平台的使用； 能力：熟悉行业内主要GIS软件的特征与功能，具备应用地理信息系统平台软件解决行业问题的能力；具有运用GIS软件解决一般的GIS工作中涉及的一般性数据编辑、处理的能力；具有初步的利用GIS平台软件进行GIS空间分析与应用的能力；利用帮助文档及网上资料进行自学GIS软件的能力； 素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态； 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章概论 　通过本章的学习，要求学生掌握GIS的基本概念、功能、组成，了解GIS的类型、应用范畴及发展历程。 8 4 4 地理信息系统的概念框架、组成体系、应用领域与发展历程 1）对GIS概念的理解； 2）对GIS学科特征的 理解 　讲授+演示+实验。从GIS的基本概念入手，首先阐明GIS中对“S”的理解及GIS概念的发展历史，以及GIS的发展与其它相关学科的关系；然后讲解GIS的组成、功能、类型及GIS的应用范围；简要介绍GIS相关软件。 第2章空间数据模型与空间数据 结构 　通过本章的学习，掌握空间数据模型的概念、类型，及抽象建模的具体过程，掌握GIS空间关系的概念、分类、表达等。通过本章的学习，掌握空间数据结构的概念、类型及具体实现方法。 8 8 空间数据模型；空间关系；对现实客观对象进行空间抽象的能力。空间数据模型描述的数据组织和编排方式。 　1）对空间抽象的理解；2）对空间关系的理解；3）对空间数据模型的理解。几种数据结构的组织方式 　首先介绍地理空间与空间实体的概念及特征，然后说明GIS数据建模的意义及必要性；阐述从现实世界到GIS世界的抽象建模过程；然后讲解GIS三个层次数据模型的概念及特征；在空间数据及空间关系方面，重点讲解空间关系的拓扑关系。然后从空间数据的基本特征入手引入空间数据结构的概念；接下来，分别介绍不同空间数据结构的概念及类型；重点解析矢量、栅格数据结构的特征及优缺点。 第3章空间数据采集与处理 通过本章的学习，了解数据源及其基本特征，空间数据采集与处理的基本流程；掌握空间数据和属性数据的采集方式，数据编辑、数学基础变换以及数据重构等数据处理的原理与方法；了解数据质量评价与控制相关 理论。 10 4 6 了解GIS的数据源；认识从数据采集、编辑、处理、质量评价等过程中的原理与方法；掌握数据采集的技术流程。 1）对GIS数据源的理解；2）对空间数据采集过程的 掌握。 说明空间数据的重要性；然后，介绍空间实体的分类与编码、空间数据的采集与编辑，着重介绍多种新的空间数据采集方法；接下来，介绍空间数据的处理的基本方法及空间数据质量分析和控制的基本原理；最后，利用GIS软件演示点、线、面数据的采集方法及属性编辑等处理方法。 第4章 空间数据管理与组织 通过本章的学习，理解空间数据库在数据管理组织方式、空间索引、空间查询语言等方面的技术和特点。 2 2 了解空间数据组织与管理的重要性